网式计划脉络图 项目式游戏课程 缘起 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 大自然中随处可见一群群忙碌的小蚂蚁，虽毫不起眼却用特殊的语言交流，用特殊的方式分工合作。这使孩子们对认识蚂蚁，探索蚂蚁产生了浓厚的兴趣。在一次户外活动时我们发现地上有许多小蚂蚁在爬来爬去。</h3> 蚂蚁的结构与种类 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 妥妥和我们分享她的发现：“我看见一只很大的蚂蚁，它是咖啡色的，和教室里的看到的小蚂蚁不一样。”“也有黑色的大蚂蚁。”小年糕补充道。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在寻找蚂蚁的过程中孩子们有了新的发现——蚂蚁有大小之分，还有黑色、咖啡色两种颜色。带着疑问我们一起初步了解了蚂蚁，原来蚂蚁的身体结构是这样的，它的种类是那么的多。</h3> 蚂蚁大探秘 <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">问题一（蚂蚁们是怎么交流的呢？）</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 有一次饭后我看到小朋友正在大声争论蚂蚁的交流问题，王洛祎说：“蚂蚁肯定有蚂蚁的语言，否则他们交流的呢，”孙浩然说“他们有触角，他们靠触角交流感应”孩子们议论纷纷，其实孩子们饲养过程中在观察探索也在交流进取，活动中我们利用直观的多媒体资源更清楚的解答了幼儿的疑问。 </h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">问题二（为什么会出现通道？）</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 蚂蚁们才住进了新房子里两天，孙佳怡便有了新发现：“咦，小蚂蚁们在里面挖了一条通道呢！”又过了三天，金豆儿发现：“蚂蚁在房子里挖出了好多条通道呀！”张潇凡说：“瞧！蚂蚁们还挖出了好大的洞，它们都窝在里面呢！”随着时间的推移，蚂蚁们挖的通道越来越长，路线也越来越复杂，孩子们用绘画的方式记录着通道的形成过程。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 原因：通过持续的探究以及查阅百科，我们了解到：原来蚂蚁会挖地下通道是用来储存过冬的粮食。</h3> 蚂蚁之家 我的搭建—蚂蚁宫殿 家园共育 <h3> 请爸爸妈妈利用周末的时间，与小朋友一起探究小蚂蚁是怎么分工哒～</h3> 六一欢乐周活动预热 诗歌朗诵 欢乐周活动计划 <h3>1、《童心向党》诗歌朗诵</h3><h3>2、六一有声读物系列之西游记</h3><h3>3、传统体育游戏大比拼</h3><h3>4、DIY甜品制作</h3>