“剧”焦心灵健康成长——奓山中心小学首届校园心理剧大赛报道

Dac

为庆祝第71个“六一”国际儿童节，丰富广大同学的课余生活，关注学生心理健康，提高心理健康教育工作成效的同时，充分发挥学生在心理健康教育中自助和互助的重要作用，培养学生积极、乐观、自信、开朗的心理品质，5月26日下午，奓山中心小学举办了首届校园心理剧大赛，本次比赛得到了学校政教处和各年级组的大力支持！ 赛前准备 为了使比赛顺利进行，在政教处主任刘方云老师精心部署下，我校心理健康教师张晨曦老师制定了详实可行的活动方案。各年级组老师积极行动，大家紧密配合，迅速成立负责人团队。他们细心打磨心理剧本，精心挑选角色演员，用心组织排练……大家的共同努力为心理剧的完美呈现提供了强有力的保障。 她们是编剧，是策划，是导演，是集才华于一身的全能教师。 他们是演员，是歌手，是舞者，是活泼灵动自信飞扬的花朵。 比赛掠影 万事俱备，首届校园心理剧大赛在轻松愉快的氛围中拉开序幕，小演员们以师生情、亲情、友情以及生活学习中的各种心理活动为蓝本，给我们上演了一出出生动活泼的情景剧。 三年级心理剧《留守不再孤单》 我校地处农村地区，有相当一部分学生的家长外出务工，他们的成长缺少父母的陪伴，关注他们的身心健康是我们共同的责任和使命。 三年级的心理剧走进孩子的内心，深情讲述了留守儿童“赵希望”同学的希望，以及最终在老师和同学们的帮助下找到希望。他们动情的演绎感动了全场，也提醒我们，给与留守儿童这个特殊群体更多的关爱才能让他们看到希望，让他们坚强茁壮地成长。 四年级心理剧《让人又爱又恨的手机》 信息社会，网络时代，手机无疑给我们带来了巨大的便利，但是其中纷繁芜杂的海量资源也极易让心智尚未发育成熟的未成年人迷失方向，屈从于手机的诱惑，进而影响学习。作为家长，是以暴制“暴”，还是以身作则？四年级的心理剧无疑给出了最优回答：正人先正己。家长的言行是引领孩子成长的灯塔，只有家长和孩子共同约束，才能赶走“手机小恶魔”，让“手机小天使”常驻生活。 五年级心理剧《加油！不完美小孩》 5月25日是全国中小学心理健康日，“5.25”取谐音“我爱我”之意，即：认识自我，接纳自我，能体验自己存在的价值，乐观自信，能用尊重、信任、友爱、宽容的心态与他人相处，爱自己才能更好地爱他人。 五年级的心理剧深刻剖析了小胖“孙天一”从不自信、不快乐到勇敢接纳自己并努力改变自己的过程，完美地诠释了“我爱我”的真谛。 心理剧，像是一桌菜，有着说不尽，道不明的酸甜苦辣，有快乐，更有烦恼……催人泪下的场景，言真意切的感情，总是能轻易触动心底的那份温情。没有完美的小孩，只有更好的自己。 活动结束，张晨曦老师对各年级组的心理剧给予了专业性的评价，政教处刘方云主任对老师和同学们的辛苦付出表示感谢，同时提到，作为一种新颖的团体心理辅导方式，学生通过“自己演，演自己”，把大道理用心理剧的形式表现出来，每个剧本故事都贴近于生活，每一场表演都体现了孩子们的内心体验、思考与成长，他们的表演感情真挚，富有张力，过程中带给了我们欢笑，也带给了我们感动，启发了我们对于教育的思考。 浇树浇根，育人育心。本次校园心理剧大赛，是我校积极开展学生心理健康教育工作的一次重要探索和成功实践，不仅将我校“心理健康月”的系列活动推向高潮，也是送给孩子们的最好的六一礼物，相信通过本次校园心理剧大赛的成功举行，将会对帮助学生重视自我人格发展，树立正确的人生观和价值观带来非常重要的意义。