生命的意义在于增值—河师大名师培训有感

一抹阳光

　　生命的意义在于增值

2021年5月23-28日，在河南师范大学参加了濮阳市名师培训活动。在此次培训过程中，学到了许多知识、技能和新理念。记忆最为深刻的是国家二级心理咨询师、中原名师王卫芳老师的讲座《积极心态成就幸福人生》。

在她的讲座中，她首先从一个人对事物的感觉谈起，由感觉衍生出心理反应，进而产生矛盾的心理变化。正是由于心理上的变化，使得传统的思维方式与对事物的新感觉形成了对立。正是这样的对立，便萌生出新的思维意识来。于是，通过一步步尝试，在接受新事物的基础上学到了新的技能。从而也就逐步具备了新的素养。概括起来，那就是，一个人要想有所作为，首先必须持有积极的心态去学习，把学习到的外部知识整理加工，接收为实践过程中要运用的内部知识。人之所以学习知识，最重要的一点就是在实践中要用。在使用过程中，涉及到实际问题的具体性、复杂性、多样性。这就需要我们通过自我审辩、归纳、整合，把学到的知识通过消化吸收，转化为自身的专业技能和专业素养。然后才可以运用到实践工作中去甄别、思考和生成。，进而拿出解决问题的有效方案和措施来。日积月累，就形成了处理事务的教育智慧。然后，进一步拓展、升华，也就逐步形成了自己的教育思想。

在她的讲座中，颇有印象的就是幸福与工作的关系。她的观点是：我们如何感受工作，一定程度就是如何感受自己的生命！我们如何对待工作，一定程度上就是如何对待自己的生命！我非常赞同这种观点。但凡优秀的老师，往往都是把工作视为生命。一个人唯有把热爱自己的工作视为热爱自己的生命，在工作中才有激情，也才能富有内驱力和创造力。

最有意思的是在谈到班级文化时，涉及到五指理论。所谓五指理论指的是：首先是位置。五个手指在各自位置上发挥着不同的作用。教育应让每位学生找准自己的位置， 确立理想愿景并扎实行动，走好学习生活的每一步。其次是个性。五个手指长短、粗细、指纹不同，呈现多元态势。那么，我们的教育应尊重学生的多样性，包容差异性，因材施教、发展潜能，促进学生个性化成长。再次是责任。五个手指围绕共同目标、职责明确。教育应培养学生的担当意识，学会为自己负责，为他人负责，为社会和民族负责。然后是品质。五个手指和谐共生，产生内聚力。我们的教育应注重培养合作意识、创新精神和实践能力，引导学生合作共事、友善相处、创新实践，共同实现人生梦想。最后是境界。双手对称产生美感，协同一致同心同德。教育应引导学生发现美、欣赏美、创造美，培养适应新时代的全球视界、家国情怀，促进学生凝心聚力，实现最优发展。

生命中真正的悲剧，不是我们每个人没有足够的优势，而是我们没有使用它们。使用它们的关键就在于要持有一个积极的心态去面对，去欣赏，去拓展，去生成。唯有如此，我们的优势和潜能才能激发出来它们应该有的价值来。那么，我们所做的一切事情便会增值。

积极心理学的优秀人格特质都有哪些呢？图片上显示出来的都是。

我觉得，积极心理学就是一句话：教育人，要有平和而阳光的心态，更要有有灵性而好奇的洞察力。一个持有积极心态的教育人，必定是一个智慧型的老师，他所从事的教育也必定是有灵魂的教育。