网络促发展，城乡共成长——记大黄山实小和新兴小学开展城乡结伴同步课堂教研活动

谢媛

为提高教学科研水平，增强校际友谊，推动教师专业发展，大黄山实验小学和新兴小学经过上周集体备课，于本周分别展开了语文、数学、英语和科学四门学科的网络同步课堂和教研活动。 语文篇 　　语文研讨课由大黄山实小的张甜老师和新兴小学的李冉老师执教，以四年级小古文教学为主题。两位老师都重视课文朗读，读出韵律节奏，贯彻“以读为主”的理念，让学生在读中体味文言文之美。 　　张甜老师介绍自己的教学构思、教学目标、教学重难点，从教案的设计到课件的制作，逐一与两校老师进行分享，并结合课件展示上课流程。 老师们认真倾听，积极互动交流，气氛热烈融洽，针对一些难点问题如何突破，提出疑问大家共同探讨，各抒己见。 第一节，由张甜老师授课。张老师教态亲切自然，整个教学过程思路清晰，节奏得当，密切关注教学过程，引导学生真实的去感知知识，体验知识，积极参与。 张老师坚持“以读为本”的理念，从读出文言文的声韵节奏着手，采用多种形式的读，让学生在读中体味文中之情，在读中想象文中之景，在读中感悟文中之道。比如：初读课文时，张老师给学生提出了这样的学习要求：自由的朗读课文，读准字，音读通句子，遇到难读的地方，借助拼音多读几次。再通过范读、听读、引读、自由练读、齐读等方式，使学生逐步恰当处理长句子的适当停顿。最后在学生读正确的基础上，配乐读、师生配合读，孩子们读得有声有色。 　　在教学过程中，张老师指导学生运用多种方法理解文言文的大意，指导学生运用扩句、借助注释、联系上下文、补充省略部分等方法，如此既理解了词组、积累了词组，又掌握了学习文言文的方法。 　　展示课结束后，两校老师们对张老师的课分别提出建设性的意见和评价，张老师认真记录笔记，不断促进自己的发展。 数学篇 数学研讨课是由大黄山实小的张露老师和新兴小学的陈艳丽老师执教，上课内容是《确定位置》。 　　上周中年级数学组齐聚四楼会议室，开展了黄小与新兴小学线上集体备课研讨活动。 在说课中，张露老师对《用数对确定位置》的教学设计进行讲解。先创设教学情境，从学生的座位引出课题。通过自助学习、小组合作等多种方式进行新知的学习。 备课组的老师们集中讨论并提出自己独立备课时存在的疑惑，针对问题，提出解决问题的方法与策略。 本周三上午，张露老师在录播室对上周集体备课的成果进行了线上教学展示。张老师在课上鼓励学生勇敢的表达自己的想法，以游戏的方式让学生更加理解数对在生活中的应用，让学生感受到生活中有数学，数学源于生活。 　　展示课结束后，黄小和新兴的老师们针对张老师的课，提出了有价值的参考意见和看法，张老师将在此基础上加强教学研究，不断的实践、反思、总结，提高自己的教育教学水平。 英语篇 　　英语是由大黄山实验小学的徐洋洋老师和新兴小学的赵菁菁老师执教的《How are you？》。两位英语老师在教学中强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力。 徐洋洋老师对Story time进行了说课展示。整节课课时环节清晰，目标明确，有针对四年级孩子的特点设计各种游戏，同时注重培养学生抓住关键信息的能力，抓住考点，突破教学重难点。课堂练习的设定比较扎实，符合逻辑，由易到难，能让学生主动参与到学习活动中。新旧知识相连，注重直观的情景，体现了学生是学习的中心。 　　在徐洋洋老师说课结束后，两校老师针对说了内容分别提出自己的想法和建议。课堂教学展示不仅是个人能力的展示，也是团队教研成果的展示。她们切磋琢磨，每个教学环节反复推敲，但求更好。 徐洋洋教师在教学中做到了"词不离句,句不离境" ，教师深钻教材，充分挖掘教材内容，整合知识体系，使一节简单的新授课，变得丰富多彩，通过设置不同梯度的学习活动，让学生充分掌握单词的音、形、义。本节课教学设计丰富多彩，过程环环相扣，层层递进，注重对故事的理解，情感价值观得以自然渗透和升华。 新兴小学的赵菁菁老师的课堂充满活力。她与徐洋洋老师同课异构，展现出别样的风采。地道的发音展现了她作为英语教师的语言素养；随文识词降低了新授难度；语音迁移帮助学生快速掌握单词的读音。这样的课堂，学生怎能不受益？ 科学篇 科学研讨课由大黄山实小的李松老师执教，内容是《里面是怎样连接的》。 　　科学学习以学生的探究活动为主。在今天李松老师的一课中，学生们经历了“猜测——检测——推理——验证”的过程。从检测到的信息中推测导线的连接方法。在这个活动中以学生的活动为主线，李老师作一些辅助、引导。在这一部分，为学生们准备的材料是不同连接方法的接线盒，学生探究的积极性很高，课堂气氛比较活跃。 　　老师们认真听课，积极评课。在评课过程中，老师们一致认为整节课李老师引导学生进行充分的交流，提出各自想法，共同进行推理，这样大大提高了学习的效率，更能培养学生的科学素养。 　　此次活动，借助互联网平台打破了时空的界限，实现了远程师生互动、生生互动、促进了两校师生的共同成长。网络结伴工作，我们已经在路上，今后，将继续深化友谊，深入合作、深度交流，城乡结伴，实现共同发展。 图片：谢媛李敏杨雅雯张曼玉文字：谢媛张露杨雅雯审核：朱红波