<h3>🌻 🌻 蒙氏最大教育的特色就是混龄教学，大带小，老带新，强带弱。通过大孩子带小孩子，让其学会关心与照顾。这也是我们美好幼儿园混龄班的特色，孩子在这种环境的氛围里学习进步的特别快，而且又特别的有耐心。<br></h3> <h3>🌻 🌻 同一个班级里，不同年龄的孩子们处于不同的发展水平，较大的孩子自然而然地担当起哥哥姐姐的角色去帮助年龄较小的幼儿，在此过程中他们的独立性得到了提高。而较小的幼儿有了哥哥姐姐的帮助，他们得到温暖，也有了榜样，这份榜样的力量让他们也产生出照顾别人的愿望。</h3> <h3>🌻 🌻 通过小学大、大帮小的方式，幼儿随着年龄的增长可以共同体验从被爱到关爱别人的全过程，有效抑制自私、依赖性强、独立性差、交往能力低等不良行为的产生，蒙氏教育的作用由此也更加凸显。</h3> <h3>🌻 🌻 不同年龄的儿童在一起玩耍，增强了群体互动的复杂性和层次性，与异龄同伴交往带来的角色、心理体验和沟通方式的变化对幼儿提出了新的人际关系的挑战。</h3> <h3>🌻 🌻 现在的孩子在与自己年龄相仿的社交圈里很难懂得什么是谦让？什么是互相照顾？因此，在孩子开始有与人交往的意愿时，父母就可以努力给孩子创造一个不分年龄、性别的社交范围。<br><br>🌻 🌻 我们蒙氏教育便是这样的一个氛围，将2-5岁的孩子编排在同一个班级里学习、生活。为孩子创造了一个真实、动态的小型"社会环境"，同时也为孩子们提供了丰富的感情体验的机会，帮助他们更好的应对人际交往方面的变化。</h3>