聚焦学科核心素养，关注教学评一致性——尤溪二中开展尤溪县中学第二教研片区第三次教研活动

青椒炒辣椒

“首夏犹清和，芳草亦未歇”，时值初夏，生机盎然。5月28日，尤溪县中学第二教研片区第三次教研活动在我校开展，本次活动以“聚焦学科核心素养，关注教学评一致性”为主题，内容涵盖同课异构教学、分学科评课议课、主题研讨交流、专题讲座四个部分。 语文篇七年级《带上她的眼睛》 台溪中学蔡合良老师紧扣单元目标，从题目切入，突出重点，突破难点，让学生自主阅读课文时，注重学法指导，引导启发学生理清思路，探索悬念和伏笔妙用，把握文本内容。 管前中学王淋老师结合科幻小学特点，精选内容，精心设计，注重启发学生甄别悬念和伏笔概念，激发学生探索未知领域的兴趣，做到长文短教，凸显一课一得，培养学生自主学习能力。 数学篇八年级《三角形的中位线》 尤溪五中吴婕琳老师结合性质定理进行论证和计算，引导学生探索三角形中位线的性质，过程步步衔接，内容层层深入，讲解细致，重视几何语言的描述。 八字桥中学罗雪梅老师从实际生活例子出发，导入巧妙，充分激发学生的学习兴趣。选题经典，引发学生积极思考，进行尝试探究，展现了概念生成过程和定理证明过程。 英语篇八年级《Unit8 Topic2 SectionB》 尤溪五中郑燕玲老师在该课中层次清晰，教学环节准备充分，教学目标明确，教与学能够围绕目标进行，体现教与评的一致性，教学环节清晰，注重学生学习方法、思维的培养，并注重探究式教学。 尤溪二中陈建山老师能够大胆整合教学内容，将重点句型和着装建议有机整合。课堂训练，采取小组竞赛充分调动学生积极性。整堂课，从点到面，环节清晰，重点突出，注重听说读写相互融汇。 道法篇七年级《我们与法律同行》 八字桥中学陈小妹老师目标明确，充分运用思维导图，引导学生深入探究内容，为学生今后认真学法、懂法、守法奠实基础。教学设计新颖活泼，符合学生年龄特征，而且结合时政热点。 管前中学池盛锦老师备课充分，情景设计精当，坚持学以致用的原则，列举生活中的典型现象，深入剖析，分析危害，讨论归纳出知识点。在教学过程中运用变式训练，再探究分享，讲练结合，提高实战演练效果。 历史篇七年级《清朝前期社会经济的发展》 台溪中学吴荣欢老师课堂容量适度，层次清晰，步骤合理，善于挖掘教材，能寓情感、态度和价值观于知识教学与能力培养之中，注重启发式教学，培养学生解决问题的能力。 尤溪二中涂婉华老师结合课程标准，落实三维目标，教材处理得当，环节清楚。善于激发学生兴趣，调动学生参与课堂活动。关注学生差异，采用分层教学，提高学生发现问题和解决问题的能力。 　　学而不思则罔，思而不学则殆，老师在交流中，积极参与点评，提出自己的疑问，分享自己的想法和建议，在交流中进行思想的碰撞。深层次地研讨交流就如同一股涓涓细流，滋润着每一位教师的心田，激发着老师们向学科素养更深处漫溯。 　下午的教研活动依然精彩纷呈，围绕“聚焦学科核心素养，关注教学评一致性”这一主题，教师们纷纷登台畅所欲言，各抒己见。 　黄正任校长作《基于课程标准的教学：“教学评一致性”助力课堂提升的策略与实施》专题讲座，讲座主题突出、内容丰富实用、讲解深入浅出，升华了活动主题，赢得了与会者的阵阵掌声。 　随后，县进修学校中研室郭运淦主任作总结发言，他高度肯定了本片区领导重视，组织有序；历次教研主题明确，形式多样，他建议下一步课堂要聚焦目标，明晰任务。 　最后，尤溪五中吴文全副校长对课堂教学的现状及存在的问题进行梳理，让与会教师对教学评一致性有了更清晰的认识与深刻的体会。 　“独行快，众行远”。相信本次教研中每一个思想碰撞，每一回灵感交融，将点燃唤醒大家的教育智慧，为今后的教学评一致性指明努力方向，为发展学生核心素养注入源头活水。 制作者：教学部门黄美榕审核者：黄正任校长