2021年5月28日上午，顺义区小学道德与法治质量提升项目在北京市牛栏山一中实验学校小学部开展了第三次学习活动。 本次活动以“ 践行单元整体教学，落实学科核心素养”为主题，在教研员赵小梅老师主持下顺利开展，参与活动的领导有北京教育科学研究院顾瑾玉老师，牛栏山实验附小姚宇鹤校长和质量提升班的顺义区道德与法治学科30多名教师。 随着课程深入的改革，单元整体教学得到普遍推广，通过这种实践研究，能够引起老师们对单元整体教学的关注和认识，最终提高教师的教学能力及水平。 <b>本次活动分为两部分</b>：<div>一、现场课</div><div>二、微讲座及点评</div> <b>【一、现场课】</b><div>第一节：高华英老师讲授的是五年级下次第三单元中的内容《星星之火可以燎原》</div> 首先出示中国人民解放军军旗引出“八一”建军节以及南昌起义。借助视频带领我们走进了博物馆，通过图片看到了井冈山当时的情况，进一步领略了井冈山精神。正因为有了井冈山革命根据地的建立以及共产党艰苦奋斗，不懈努力，才有了更多的根据地，星星之火可以燎原。 第二节：郑振龙老师讲授的是六年级下册的内容《我们共同的责任》 以国际世界认识环境，《巴黎公约》让学生了解世界各国为环境保护所做的努力，《中华人民共和国环境保护法》让我们看到中国的行动。探究活动让学生找到了生活周围的环境问题以及原因，同时让学生思考改善环境，我们可以做什么。最后落脚在学生熟悉的校园环境，通过对校园环境的规划，将所学得以应用。 【二、微讲座及点评】 北京教育科学研究院的顾谨玉老师对两位老师的课进行了点评：<br>首先，顾老师对两位老师的课给予了肯定，两位老师的课脉络清楚，有层次，对单元、课、框题的定位较准，对单元整体教学有一定了解。两节课存在共同点：<div>1、问题驱动，促进思考，抓住了核心问题;</div><div>2、注重学生关键能力提升，关注到怎么去引发学生思考，怎么去结合资料进行解释;</div><div>3、聚焦了学生的核心素养，涉及到全球意识、责任意识等。</div><div><br><div>其次，顾老师还给两节课提出一些建议：五年级下册教材要尽量带学生走进历史情境，让学生置身其中；给学生提供的资料要贴近学生思维能力；教学时候可以从题目入手感知整节课，建立知识点的内在联系。</div></div> 顾老师从三个方面对小学道德与法治单元整体教学设计进行了讲解：小学道德与法治学科教师专业能力、单元整体教学设计和、有效落实教学设计与实施。 <b>【学习中思考 思考中感悟】</b><div> 通过学习顾老师关于单元整体教学设计的微讲座，使我对单元教学设计有的新的认识，整体系统的把握教材内容。一在教材理解与分析能力方面，要充分理解教材理念与核心观念，用一句话能概括出核心观点。把握教材整体结构与逻辑，确定一条主线。合理有效使用教材，能够适当取舍。二在单元整体教学设计方面，可以单元内整合，课与课之间的联系，也可以跨单元整合，通过同一个主题，在不同年级的整合。比如，顾老师说到的设计花车，全年级根据不同的教学目标设定教学内容，不同年级根据所学内容设计花车的各个部分，共同完成建党100周年的花车。（ 天竺二小 杜佳星）<br><br><br></div> 顺义区小学道德与法治学科质量提升项目第三次活动在赵老师的组织下，在顾老师的倾囊相授下，取得了圆满成功，老师们纷纷表示收获颇多，在今后的教学生涯中努力做一名政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要强、人格要正的新时代思政教师