<p class="ql-block"> 以学校美育为依托，以打造校园植物文化为切入点，坚持“以环境美育为基础，以艺术教育为重点，以自我教育为途径”的基本思路，获嘉县东苑小学开展了为校园的花草树木量身打造“植物牌”活动，以语教作框架，传达植物的情感；美育为画笔，增添四季的风采。</p> 语教先行 <p class="ql-block"> 语教为枢纽，传递植物情感。四、五、六年级的语文老师为孩子们讲解花草区的植物。学生们细心聆听，记录下自己感兴趣的植物内容，以便回去创作。</p> 灵感创作 <p class="ql-block"> 以第一人称创作的文章，亲切的以“我”自居，植物的生长习性、开放形态、花语魅力被展现的有情有意。</p> <p class="ql-block"> 诗歌文体：以诗为引，舒展情感，它的陪伴无声，却滋润着我们的心田。</p> <p class="ql-block"> 纪实文体：多方面展现植物的常识属性，使学生从专业术语的角度，亲近深入的了解它们。</p> 美育添彩 <p class="ql-block"> 美育为画笔，为植物添新装。以植物的突出形象为主，比如桃树的果实是桃子，可以选择桃子为牌形；比如月季花的艳丽，可以选用白纸，描绘出多彩的月季，辅以文章；或者以月季的花语为主题，选黄色的彩纸，运用剪艺剪出一朵月季，更生动……</p> 授牌仪式 <p class="ql-block"> 由植物牌的原创者亲自为植物授牌，并为大家讲解植物的知识，让学生们站在新的角度聆听植物的语言，感受植物的魅力，见识创作的精彩！ </p> <p class="ql-block"> 孩子们通过了解植物、创作文章、插画讲解等行动，从崭新的视角走近东苑的植物天地，用心感受校园植物的魅力，用笔记录心灵感悟的语言，用画释放植物的魅力，使植物牌承载着植物的价值，传播着植物的文化。</p> <p class="ql-block"> 东苑小学开展的“设计植物牌”活动，把美术教育与语文教育相融合，践行以美启智、以美创新的标准，使学生在欣赏美、表现美的同时，以语文教学中润物无声的方式启迪思想、细腻植物的感情，为东苑的花草植入鲜活的灵魂！</p>