师徒共携手，大步向前走——海南职工秀英子弟学校2021年06月份师徒结队足迹

板板栗

如果说五月是一首歌，那便是一首激情澎湃的歌，炎炎夏日是它的鼓，灼热的阳光是便是它的槌；如果说五月是一首动人的诗，老师们的声声教诲，是它美妙的音律，老师们的辛勤耕耘，是它的优秀品质，老师们的默默付出，使这首动人的诗如花静谧开放…… 为了给青年老师们的教学学科工作有更进一步的提升空间，增强教师队伍的整体素质，同时也让年轻教师们与资深教师们有更多的教学经验交流机会，海南职工秀英子弟学校如期展开5月师徒结队活动。 （师：陈静云徒：云小荷） 榴花似火的五月，我与师傅的学习之旅也愈发热烈。六年级在五月进入了忙碌的复习阶段，师傅对我的教诲和指导也不仅仅限于课堂之上。“如何扎根于课堂，让学生在复习中夯实基础”“如何调节孩子们的身心并进行良好的沟通”成为了我正在探索并且需要积极向师傅取经的课题。而认真，细致，踏实是我从师傅的身体力行，躬亲教导中感受到且要学习的。对待课堂的认真，对待作业的细致，对待教学的踏实。即使是在繁琐的复习课中，师傅也一次次的告诉我“抓住模块训练”“重点要回归课本”“如何化繁为简”，在教师这条道路上我还是一个新手，所以格外珍惜师傅手把手的教导和我能够照葫芦画瓢的日子。 为师者，桃李不言，下自成蹊。当全力以赴，静候花开。 　　（师傅：李丹徒弟：王漫女） 本月我与师傅互听了两节课，每次听课后，师傅总会对我课堂出现的问题，详细地给我指导，给我提出建议，师傅给我提出的建议:第一，深入理解教材，意会教材究竟想让我们教给孩子什么样的内容，老师得先研究透彻。第二，，多关注学生，严抓课堂纪律，学生认真听课才能保证课堂效果；第三，同时在教学过程中要注意教师的语言表述，我们面对的是低年级的学生，口语要偏儿童化，才能引起他们的听课兴趣，让他们愿意听老师说话；第四，生字指导要注意，可抓住学生难掌握的重点笔画笔顺指导，书写习惯要从低年级开始严抓。 每一次的听课都使我收获颇多，受益匪浅，最后，感谢我的师傅百忙之中对我的悉心指导，教学当中我还有许许多多的不足之处，我会虚心接受批评并改正的。 　　（师：莫丹徒：郑雯婷） 本月我和师傅互听了两节课，师傅针对我在课堂上出现的问题，给予了我很多指导。 师傅给我提出几点建议：1.二类字不要花费太多时间，快速过。2.注意学生的读书不要口语化，像课文中的”丁零零”的“零”是二声，孩子容易读成一声，在课上需要强调。3.生字中的整体认读音节要单独抓出来强调，让学生有印象。4.在读课文的对话时，教师可以用不同方法让学生一起读，不止局限于学生自己读，可以师生配合读，让学生集中精力读书，配合度更高，效果更好。5.在教课文时能穿插课后习题，在学习课文时能了解课文的内容。感谢每次听课后师傅都给我悉心的指导，让我在教学能有更多的进步。 　　（师：杨春霞徒：徐秋花） 本月我和师傅互听了两节课。师傅总是帮我把教材分析得很透彻，给出别出心裁的教学环节建议，提出设计更有层次的作业，并指导我多次练习，通过听课、讲课、评课帮助我发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。比如我上课时和学生互动比较好师傅都会给予肯定；对我课堂上缺少激情，评价语言较少，鼓励表扬学生语言也较少，师傅都直言不讳地给我指出来。感谢师傅每次给我的指导，让我在教学中有了更多的进步。 　　（师：陈招裕徒：潘海丽） 本月我与师傅互听了两节课。听了师傅的课，我受益匪浅，师傅的课最大的特点就是教学有序，思路特别清晰，给人的感觉从容不迫，课堂气氛较好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将能力教学与情感教育结合在一起，师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点，比如对某个教具或课件的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整，他的指导经常让我少走了很多弯路，增加了很多教学经验。 （师：王玲徒：黄敏） 本月我与师傅进行了互听课堂，听了师傅王玲老师的古诗文《江上渔者》教学。王老师从“解诗题-读诗文-明诗意-悟诗情”四步学古诗词的方法，引导学生学习诗句，采用“以读代讲，层层推进”的形式，使学生读得通顺，读出节奏，读出感情，从而自然而然的进入到古诗词的意境中，课堂呈现了学生真实的学习过程，读-品-吟-诵，以达到：情，在读中悟；画，在读中呈现。 这节古诗词教学常规给我带来了很好的示范、引领作用，是一堂别致有效又不失精彩的古诗词示范课。 王玲师傅听了我的一节《海底世界》后，给我的课堂也有许多的宝贵意见：一.要多多使用鼓励性语言，引导学生大胆发言，语言是一门艺术，一个会用语言引导孩子的老师，才是一个好老师。二.请同学回答可多样性展开，尽量避免重复提问，每一个孩子都有着天马行空的想象，我们应该多多激励他们勇敢说出心中的想法。三.制作人ppt时应该注意与教学内容的融合，两者相辅相成，也要突出课文的教学要点，所以在授课过程中ppt制作应突出重点内容，多余内容可删去。 感谢王玲老师的耐心教导，学习之路永无止境，我将铭记师傅教诲，在今后教学过程中尽可能避免再次错误。 （师：吴秋香徒：符晓琳） 五月，我与师傅互听了课堂，并交流了授课经验，从师傅的指点中，我收获颇丰。吴秋香老师一语中的地指出了我的问题，认为在本节温习课中，听力部分可以从教师带领学生观察图片再听听力转变为先听再请学生说一说图片的内容，不仅能够锻炼培养学生的听力能力，也能够增加学生表达的机会！课堂的指令方面也要更加简练，及时对学生行为做出评价！而在师傅吴老师的课上，学生们的书写让我印象深刻！在课堂上及时书写，不仅是在练习书写，培养良好的书写习惯，也是对新词的巩固和输出！课堂上的各种活动和练习也深受学生喜欢，对落后生的密切关注和及时的鼓励评价，都体现了师傅对课堂的掌控能力，非常值得我学习！ （师：李洪溢徒：韩慧珍） 本月我与师傅互听了两堂课。每一次去听师傅的课，都能让我有更多的新收获。师傅上课时总能循循善诱地引导学生跟着自己的教学思路走，能够做到吸引学生的注意力，并且课堂上设置的一些问题，能够很好的引发学生的思考，让学生能够更快、更好的理解文本的内容。。另外，师傅在课堂上，格外地关注学生的学习状态，对表现好的同学及时给予表扬，对表现不好的同学，及时提醒，学生课堂纪律好。 听了我的课后，师傅针对我课堂上存在的问题提出了一些建议: 一、针对备课情况，师傅提出课前要做到深度备课，吃透教材，只有这样，才能够更好地驾驭课堂；二、在学习到一些重要的知识点时，要督促学生做笔记，在督促学生做笔记的过程中，教师要巡视、检查，尤其是要特别关注一些能力差一点的同学，对他们给予一定的帮助、指导；三、针对课堂问题的设计，师傅建议我，应该思考如何设计问题才能更好地提高学生的思考力度。 正是有了师傅的每一次悉心指点，我才能在教学的路上不断进步。感谢师父给予我的帮助，我会踏踏实实的向师傅学习，争取更大的进步。 （师：王万昌徒：秦倩） 5月的到来，我与师父共同学习听课，其中我听了师父王万昌老师的一节写意山水画课，这节课我受益匪浅，平时的美术课，在没有国画工具的条件下我基本都是略过上别的课程，这节课师父给六年级同学绘声绘色的讲解示范了写意山水画。结合课本，让学生更加了解国家的魅力，课上同学们都非常活跃，老师板书绘画也很棒，对课题的讲解非常的细致，课后我认真反思，这节课有很多地方都是我需要学习改进的，每听师傅的一节课，都让我有一定程度的学习到知识，逐渐改进完善自己的教学方式。实践出真理，接下来的课堂教学中，对于自己所教的年级课本上传统的知识，应该多给予学生这方面的教学讲解。感谢王万昌老师为我示范讲课，我会更加努力的学习变得优秀。 　　（师：许荣莉徒：黄春萍） 本周与师傅互听了课，此次听课对我有很大启发的。课堂上，师傅有着丰富的语言和肢体动作，充分调动了学生学习英语的积极性。师傅的课很多方面都体现了师傅教学功底很扎实，课堂富有激情与活力，气氛也是活跃轻松，让孩子在快乐的学习氛围中学习。向师傅学习，不仅仅是在课堂上、课堂后，平时的交流中也能碰撞出智慧的火花，在生活中，Shelly也是很热心的朋友，在我需要帮助时，Shelly都很热心的帮助我。因为有了师傅，有了师傅的精心指导，让我在这个学期中能够不断地成长与进步，真的万分感激Shelly老师，都说“师傅领进门，修行靠个人”，在以后的日子中，我也要逐渐学会独立思考，独立行走，真正成长。 　　师徒结队是两条相互缠绕的绳索，一头紧系着教导者，一头承接着学习者。彼此凝聚的，是对教师职业的担当，是对工作的严谨态度，是对同事间、师生间的职责感，更是对无愧于教师称号的一颗真心。当绳索越是结实，我们的师资力量就越强大，当我们教资的力量越发凝聚，我们前进的步伐变得更加从容不迫，越发自信蓬勃！