<p>说话:看着这幅画面我好像想到了什么……</p><p>生:我仿佛看到了山川……</p><p>水中倒映这雪山</p><p>看下台下，又看到了什么？用词语来形容</p><p>人头攒动、人山人海、灯火辉煌</p> <p>播放视频，谈感受。</p><p>今天我们就聊一聊河西走廊</p> <p>出示图片说了解</p> <p>板书</p> <p>朗读，读出感情。</p><p>有什么方法了解古诗内容？</p><p>生1.借助知识</p><p>生2.了解历史</p><p>生3.多读</p><p>想象画面</p><p><br></p> <p>用刚才梳理的方法，了解古诗诗意。</p><p>生齐读三首古诗。</p> <p>交流分享。</p><p>把三首古诗和《从军行》放在一起，他们之间有什么相同的地方。</p><p>生:都是边塞诗，都提到楼兰。</p><p>师:你对楼兰有什么理解？</p><p>生交流补充对楼兰的理解。</p><p>继续交流相同之处</p><p>生:玉门关</p><p>你对玉门关的理解</p><p>生:环境都很恶劣</p><p>生:都表达了诗人爱国情怀</p><p>生:都提到了杨柳。</p><p>补充出现柳的诗句。</p><p>生:都提到了祁连山</p><p>你对祁连山有什么了解</p><p>河西走廊在天山脚下……</p> <p>就在这样的环境中，戍边战士常年在这里……</p><p>一起读诗。师生同读《从军行》《塞下曲》</p> <p>继续聚焦《从军北征》和《凉州词》</p><p>教师引:回头看</p><p>看月亮</p><p>他可能在想什么？</p><p>我和家人看的同一轮月亮</p><p>《凉州词》你从哪里看出将士们的思想情</p><p>你觉得哪个字更能表现出思想之情？</p><p>品“怨”</p><p>你怨过什么？</p><p>我们的怨和将士们比较，将士们在怨什么？</p><p>生:不能跟家人相见，不能打败敌人，春风为什么还不来呢……</p><p>师引读古诗</p><p><br></p> <p>这两首诗都写思乡之情。板书。</p> <p>不管是壮志还是思乡之情，都是家国情怀。</p><p>全班一起读古诗。老师课前说过，诗学到什么程度，都可能用朗读表达出来……</p> <p>播放视频，情感升华</p>