新店一中例会会议简报

南阳市示范区新店一中

教师

幸福

学生

教育

学校

教学

自己

自我

才能

工作

新店乡第一初级中学〔5月31日— 6月4日〕第14周

以美启美 以文化文

　　一、名言相赠：
艰难的道路上不会拥挤。
——李希贵 　　二、上周工作盘点：
教导处进行教学常规检查反馈，周考总结，组织九年级二调考试，开展博雅教师大讲堂活动，开展集体备课研究活动，开展学生读书交流活动。
德育处养成习惯持续培养教育，校园环境高标准打扫，常态化保持，组织召开主题班会，组织整理德育档案，规范提升大课间，安排茶水房值班。
后勤处四月份财务报帐，校内月季修剪及防虫喷药。

博雅文化园暨孔子雕像落成典礼揭幕仪式

博雅教师大讲堂

集体备课研究

安全工作会

班级读书交流会

课前热身

主题班会

阳光大课间

三、本周工作安排：

（一）教导处：

1、二调考试成绩分析。

2、检查周考试卷。

3、进行作业展评。

4、开展博雅教师大讲堂活动。

5、开展教师读书交流活动。

6、准备试题研究活动。

（二）德育处：

1、学校卫生的常态化保持。

2、完成政教处的常规工作。

3、完成校园摄影大赛投票、评奖工作。

4、召开主题班会。

5、强化早操、大课间活动。

6、安全隐患排查。

（三）后勤处

1、学校电路改造及新变压器安装工作。

2、学校网络整理工作。

3、联系食堂电改气工作。

4、平时水电正常维修工作。

（四）队伍建设

1、平时考核核算结果的汇总与公示。

2、党史学习教育实践活动。

四、温馨提示：
1、师生关系的主导方在老师，判定方在学生。
2、关注学生的未来应该着眼于学生的有效学习, 培养学生对学习的动机 、兴趣、归属感和幸福感 ;学校的管理、教师的教学 、环境的创设, 都要服务于学生生命的延续和发展 。
3、一个优质学校具有凝聚全体教师的教育理想, 拥有一群能坚持教育核心价值的教师团队 。教师之间能赋权同事, 各承其责, 形成彼此鼓励 、协调、合作的团队氛围 。
4、以学生的立场去思考和创新，就能驾驭好课堂，学校的办学亦是如此。

• 阅读摘录：
• 田瑞红:
• 新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的 的教育实验。
• 马杨帅:
• 在教育生命的旅程中，即使行脚深深，也要坚持让自己活成一束光，既温暖自己也照亮他人，让时间永驻，青春依然。这，就是一束光的初心。
• 姚晓丽:
• 真正良好的教育，不但要让孩子学习到知识，还要培养孩子在学习过程中的综合能力、团队精神、情商逆商等。
• 徐文贤:
• 有些人的离开不是消亡，而是永恒。
• 只有不断地独立思考，才能将优质资料不断打磨重组整合，才能真正地形成自己的课程资源库，才能更有助于教学水平的提升，建设有个人特色的课堂风格。
• 黎冉:
• 事物能够带给你的价值直接决定了你对事物的爱护程度。自信即是信赖自己有能力取得所追求的价值，自己越有能力就越爱自己。所以，我们就必须先有“自信”才会有“自爱”；同时，我们必须有更大的“自信”才会有更大的“自爱”。有了足够的自爱，才能培养出足够的自尊，自尊就是“尊重自己”。一个人也必须先尊重自己，才能尊重别人，而别人也才能尊重他。
• 惠志锋:
• 北京十一学校核心价值观：
• 1.竭尽全力帮助老师，以方便老师竭尽全力帮助学生。
• 2.教育学首先是关系学，润滑关系以奠定教育的基础。
• 3.把钱花在离学生最近的地方。
• 丹.苏利文和芭布斯战略咨询公司的核心价值观：
• 1.始终控制进展的动力。
• 2.我们所做的每一件事都要有助于团队协作和成员关系紧密。
• 3.道不同不相为谋。
• 黄耀慧:
• 曾经我也相信“哪里有光，就是我们前行的方向”。
• 但现在我想何不成为光源，在属于自己的角落里绽放，然后照亮别人。
• 徐文贤:
• 追光不如自己带光
• 胡倩:
• 不要让幸福远离教师，不要让教师只在教师节幸福。幸福是教育的价值所在，让人追求幸福、享受幸福是教育的目的。我畅想：如果学生幸福地走进校园，教师也幸福地走向教室，那么，幸福的教育必然生成。
• 马晓博:
• 我们教师教学也应该像庖丁解牛那样，去把握教学的基本规律，跟学生心心相印，这样你就能把握学生发展的关节点，帮助学生成长。学生成长了，教师的自我价值也就实现了。因此，教师要像庖丁那样追求“道”，去自觉地提高自己的修养。
• 徐文贤:
• 所言极是 幸福的生活，幸福的工作 ， 幸福能互相传递 。 放松而不散漫 忙碌而不焦躁 ， 凡事在一个平衡状态，那是极好的 ！
• 李卫平:
• 大声读书有利于训练注意力。每天安排一段时间（10-20 分钟）让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读，这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。孩子在读书时，要尽量不读错、不读丢、不读断，这样他的注意力就必须高度集中。 培养孩子专注力是提高课堂效率的关键，培养孩子专注力从大声朗读开始。
• 焦长续:
• 如果学生幸福地走进校园，教师也幸福地走向教室，那么，幸福的教育必然生成。
• 赵月:
• 想象婴儿牙牙学语的过程，是不是“听”为首，之后才模仿着说出话来？我们学外语也应是这个顺序。从大量“听”之中掌握基础的词汇、语义和发音，积累到一定程度后再渐渐过渡到“读”
• 赵月:
• 盲听+逐句停顿听写+校对分析+记生词。全套下来每天练习一小段（1-3分钟）即可。只要坚持听，“听不懂”总有一天会变成“听懂了”。
• 惠志锋:
• 学校的改进首先需要在价值取向和发展目标方面有所超越, 因而优质学校的建设要求调整自身发展的关注维度, 转换参照的视角, 注重校内“质素”的成长与提升, 关注学校建设过程的意义。如果忽略了对过程的关注, 就会导致急功近利的心态, 从而忽略了学校发展过程中的问题与困惑, 也就很难形成持续改进的动力与能量 。
• 惠志锋:
• 关注学校发展过程中的进步就是需要关注自身内部的“增量”, 学会和自己比, 看重自己的进步。这种比较多半是越比越高兴, 越看到自己的发展, 从而鼓舞自己的信心。
• 胡倩:
• 反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术，以期实现教师的自我价值。