<p class="ql-block"> 兴趣是最好的老师，学生感兴趣，才会有求知欲。那怎么在教学中更好地激发学生的兴趣，让学生能够喜欢会话教学，大胆、勇敢地模仿会话教学，相信在接下来的会话课中，你就会找到答案。</p> 精彩课堂 <p class="ql-block"> 5月27日，高新区教科研中心各位领导到万境水岸小学视导，吴继辉主任就课堂教学和教学常规进行了检查指导。在本周的教学视导活动中翟雪晓老师提供了一节公开课，执教了四年级下册Unit6 Lesson1《I'm going to Mount Taishan》这一会话课。</p> 翟老师不仅重视本文重点单词“mount”、短语“go back to”的拓展延伸操练，还设置了多种形式的会话操练，两个重点句型“Are you going to...?”,"Where are you going this summer?"进行师生对话，生生对话，重点掌握扎实有效。 输出环节，进行小组对话表演、小记者采访等形式，设置符合语句的情境进行会话表演，富有趣味性，也体现了语言的实用性。 评课交流 <p class="ql-block"> 在评课环节，听课老师纷纷对翟老师讲授的本节会话课赞叹不已！老师们不仅从总体上评价了翟老师的课堂教学，也从教学目标的设定、教学方式的选择、教学环节的处理、教学效果等方面进行了交流。刘主任指出，翟老师具有较高的个人素质，课堂扎实稳健，以学生为主体，把学生放在课堂的中心，学生的参与度高。</p> <p class="ql-block"> 最后，高新区教研室吴主任总结点评，充分肯定了万境英语教研组教研扎实，专业高效，团队团结向上，互帮互助的精神。翟老师本节课可谓是“精心备课、精细处理、精彩呈现”，从检测正音到实际操练有梯度，有层次。学生活跃性高，有内涵，有输出，层层推进。</p> 获得好评背后的故事是什么呢？ 我们一起来看看万境教研日常吧 教研扎实 <p class="ql-block"> 本学期我校英语教研以“观摩名师课堂，分享学习所获”为主要形式。本次教研由李雪老师给大家分享了一节国家级优质课“会话课”。本节会话课“Welcome to our school!”由王亚楠老师执教，授课年级为四年级。</p> 王老师在Warming-up环节，以自己是学校访客身份出现，拉进与学生的距离，以最真实的情景将学生带入语言学习中，通过交流，激活学生思维、旧知，激活现场氛围。<br> <div><div><br> <br> 而后，通过Presentation, Practice, Production, 环环相扣，引出学生要学习的核心语言，从会话的整体让学生感知、体验、模仿和学习，引导学生能够运用核心语言进行交际。</div></div> 分享收获 <p class="ql-block"> 王芳老师主持本次评课教研会议，肯定了本节课是一节比较典型与成功的会话课。接着我们采用“抢答”的方式对本节课进行评价，分享收获。</p> 首先是雪云老师进行评课发言：<br><br><div>1.王老师坚持情境教学理念，开展了有效的教学。通过紧扣课题的歌曲引出来本课的主题，让生做到了学以致用，整节课环节环环相扣，过渡自然。<br>2.十分注重突出学生的主体地位，活动围绕学生展开，学生积极参与，自由发挥，老师也非常注重自己角色的转换，会融入学生集体，把时间留给学生，启发学生大胆地用英语交流，体现了以学生为主体，教师为主导的教学原则。<br>3.老师熟练运用了各种信息技术，实现了高效课堂，充分利用多媒体技术创设情境、互动游戏、欣赏视频，使课堂丰富多彩起来，教与学相结合，提高了课堂效率。</div> 赵玉芝老师：王老师执教的这节课，以自己是访客的身份出现 ，创设出真实的语言情境，并选择非常合适的歌曲，导入新课的学习。 Practice环节有层次，采用多元化学习形式 ，学习效果明显，目标语言达成度高。是一节完整、高效、成功的会话课，值得我们仔细推敲、学习! 王芳老师：王老师这节课的教学设计十分巧妙，自然。新授前，通过师生热情问候、互动，让学生自然说出“Welcome to our school”这一主题，将知识应用到真实情境中，实用又自然。<br> 在教学过程中，老师作为visitor,让学生利用学到的主句型：Look, this is our library.开展师生、生生对话，每学习一个新句子，就会加上刚学过的句子，滚动式练习对话，层层递进的教学理念，值得我们学习、借鉴。 宗世雪老师：王老师素质高,口语能力很强，应对课堂上的应急能力很强,教学文本设计有目的性,知识点一目了然，内容逻辑性强，重难点突出，学习have a meeting和have meetings时，单复数展示清晰，学生易懂，知识点层次分明，层层递进，应用环节中多种途径拓展学习，学生学习效果好,引导作用也发挥到最大，情感教育及日常知识渗透自然。 翟雪晓老师：王老师口语标准流利，个人专业素养高，亲和力强，课堂上自然融入学生，师生关系和谐融洽，配合默契，始终创设真实语境与学生对话交流，充分发挥语言的语用功能。歌曲导入，自然将学生带入话题。教学环节流畅，环环相扣，引出学生要学习的核心语言，从会话的整体让学生感知、体验、模仿和学习，引导学生能够运用核心语言进行交际。板书美观实用，不但很好地涵盖了本节课重要知识点，而且会学生输出语言提供了有效的辅助。本节课学生参与热情高涨，目标达成度高。 李雪老师：王老师会话课设计巧妙，讲英语对话课堂体现的淋漓尽致。文中频繁出现重点句型的师生角色扮演对话、生生扮演对话，在用中学，学中练。<div> 设置与现实生活相联系的真实情境，上课一开始便运用了本节课的主题语句“Welcome to our school!”，学生与听课老师互动，本课结束再次利用此语句与“Goodbye，teacher”等，首尾呼应的同时将本节课所学及时应用于现实生活中。</div> <p class="ql-block"> “教”以潜心，“研”以致远。本次视导活动中吴主任的讲话让我们英语组的成员倍受鼓舞，这也使我们前进的脚步更加有力。相信在今后的岁月里，我们英语组将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段等方面，不断地开拓创新，以获取更加优异的成绩。</p>