聚焦课标研命题，思维碰撞出真章——德州市小学英语学科教学质量监测研讨暨德州市第二期名师人选命题能力培训

乐陵市阜平小学（南校区）

为落实学科课程标准，促进名师人选专业成长，增强教学评价的有效性和针对性，提升学科教学质量监测水平，在教体局小学英语教研员王娜老师带领下，我们到德州与各县区英语教研员和骨干教师齐聚一堂，参加5月26日-5月28日为期三天的德州市小学英语学科教学质量监测研讨暨德州市第二期名师人选命题能力培训。 　本次会议由专题报告，命题实训，展示研讨三项活动议程。 　　本次会议由德州市教科院王艳老师主持。 　　26号上午是命题前的培训，首先由乐陵市小学英语教研员王娜老师分享的试题命制心得《科学测评优质教学》。从乐陵市小学英语试题命制的分析，试题命制的教研活动以及试题命制的若干思考进行了深入浅出的讲解。 　　接下来是德城区小学英语教研员李胜斌老师分享的《小学英语命题思路与方法》，李老师从评价方式，命题意义，命题选择，命题要求，以及命题思路做了详尽的阐述，为本次试题的命制提供了切实可行的思路。 　　第三位分享的是平原小学英语教研员姚晓红老师，姚老师从听力和阅读理解等两种题型方面进行具体的命题分析，在题型设置和试题命制意图方面更加强调学生综合语言能力的培养。 　　26号下午三点，与会老师齐聚各命题组长房间，对上午的培训内容进行总结，后结合新课标和小学英语核心素养的要求，从检测背景、试题分析及教学对策等多角度与各位老师共同商讨试题命制步骤，明确分工。力求做到基于教材又高于教材，考查学生在真实语境中对知识的灵活运用，以保证试卷的销度和高度。 　　且命且思，且思且改！ 思维碰撞，聚焦命题！ 　　各组讨论命题。 　　分组命题任务完成后，我们进行内容的整合，对有争议问题进行针对性讨论，在不断交流、思维的不断碰撞中，提升了我们的命题能力，重塑了试题的质量。 　　27号一天命制试题！ 　　27号王艳老师到各组查看命题进度，了解情况。 　　星光不问赶路人，时光不负有心人，晚上我们依然在工作…… 　　来自各县市负责试题展评的讲解的老师，27日晚，在德州名师和组长的指导下，为试题展讲制作PPT课件，本着精益求精的态度，经过一次次的核对、修改，力求把我们大家的智慧完美的展示给大家，为了明天的成果展示，我们累并快乐着！ 　　28日上午八点半，参会老师准时来到新湖北路小学进行分年级命题成果展示。展示老师分别就本组试题的命题思想、命题原则、题型及分值、设计意图等进行了详细的阐述。 　　在每个年级展示完毕后，其他年级组进行讨论、点评。既发现亮点、学习优点，又提出了自己的见解和看法。 　　问题交流，解惑答疑。 　　最后，德州市小学英语教研员王艳老师结合各年级组的展示和点评，对大家存在疑惑的地方进行了解释和改进指导，让理论落脚于实践，同时对此次培训活动进行了总结，她针对命题指出以下三点：1.以注重过程性评价为主。要引导学生正确学习英语朗读和运用英语，要把握试题难易度，保护学生学习英语的积极性。2.把握学以致用的原则。命题要把学生学习的知识点和有效情景结合起来。3.注重考试评价的导向作用。试题要有效引导教师的教和学生的学。 　　小试卷，大学问！ 我们体会到命题要基于课标，源于教材，但要高于教材，渗透到实践中让学生达到真实运用；试题的命制要打破机械性知识的考查，要通过语境等有效方式真正提升知识的运用能力；试题要保持有趣性，要充分利用图片、生活情景等无声语言激发学生想象，拓展思维，激发学生学习兴趣；命题要引导学生真正的阅读，培养学生的思维品质和核心素养等等。 　　本次命题活动，根据素质教育要求体现新课标以人为本的思想和学科服务于生活实际的教学理念，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查有利于促进学生生动活泼主动的学习使卷。从教材教学要求和学生的实际水平出发通过对学生我们依据课程标准有关评价的具体要求，结合课改过程中学生的实际情况，力求体现义务教育的普及性、基础性和发展性。今后，我们将继续坚持以人为本的育人理念，不断探索研究科学的评价方法。