奇思妙想，童年不童样—中班组创意搭建

南边有个小姑娘

积木在幼儿园教育课程中，始终扮演着相当重要的角色，它的奥妙之处在于能充分满足幼儿多方面的兴趣，提供幼儿整合性的经验。幼儿在把积木时而堆高、时而围合的过程中，获得空间感知能力的关键经验；当幼儿在配合并平衡各种类型的积木时，可发展手眼协调能力；而当幼儿使用各种积木搭建造型时，更可以激发幼儿的想象力、创造力；当他们收拾整理积木依其大小或形状分类时，无形中增强了计数和分类能力。 一个好的作品当然要从一个完整的设计开始。 　　瞧！我们的小朋友，此刻正在为接下来的建筑做设计呢！ 　　接下来，到了投票时间，小朋友选出自己最想搭建的建筑。 最后选出了幼儿园、小区、公园三种建筑物。 搭建篇 　　中一班的小朋友今天搭建的主题是—小区，里有什么呢？有高高的楼房、有花坛、还有门面房… 小朋友们分工明确，忙的不亦乐乎。 　　老师，快来看！这是小区外面的门面房，这是饭店、这是超市。 　　中二班的小朋友搭建的主题是公园，小朋友们都在商量，公园里有哪些标志性的物体呢！ 有弯弯的小桥 　　瞧！我们的小桥好可以在上面行走哦！ 还有拱人们休息的凉亭。 小小建筑师们来张合影吧！ 　　中三班搭建主题是—幼儿园，幼儿园是我们熟悉的地方，幼儿园里面很有趣。 　　我们正在搭建幼儿园的小池塘，那里很漂亮呢！ 　　在你们面前的大高楼我们每天快乐游戏的教室 　　很厉害吧！我们的搭建能力是不是很强呢， 美丽的幼儿园来张合影吧！ 　　在搭建时，从运用各种形状积木中，幼儿可认识不同的几何形状及分合的变化。幼儿从中可学到有关重量、平衡、对称、配对、大小、长短等数量概念。通过参观实物和图片介绍，幼儿可初步了解建筑物是如何搭建的，并运用平铺、架高、围堵、连结等搭建方法。 　　幼儿将见到的事物进行搭建造型，或为自己搭建的物体假想、命名时，促进幼儿视觉记忆的发展，启发幼儿的想象力、创造力。幼儿运用建造出的物体，尝试扮演各种角色，扩展丰富角色活动的情节内容，发展语言描述与交流的能力。在共同使用积木或共同搭建过程中，促进幼儿分享、合作、协商等社会性行为的增强。在收拾整理积木时，提高幼儿分类和收拾物品的能力。幼儿对自己搭建的作品感到骄傲，产生成就感和自信心。 插塑篇 　　插塑区的小朋友们也非常厉害，用插塑玩具拼出了无人机、一条龙、好友大炮等… 　　瞧！我们拼成了一个漂亮的皇冠美不美？还有一个很厉害的机器人，小小的插塑玩具在小朋友的手上千变万化。 　　小小的插塑游戏，给小朋友们带来无穷的乐趣，小朋友们充分发挥自己的想象力及动手能力，认真拼搭，一个个插塑玩具在精心构思下，变成了一件件富有创意、形象生动的作品。 　　通过本次活动，探索发现积木、插塑玩具因不同的链接方法而呈现的奇妙变化，不仅锻炼了孩子的动手操作能力，而且充分发挥了孩子的想象力和创造力。