仰之弥高钻之弥坚——2021年云南省国家统编小语教材阅读策略单元、习作策略单元专题课堂教学评比观学之路

若离

为进一步深化云南省国家统编小语教材项目研究工作,提高项目研究实验校对统编教材的理解把握及教师课堂教学能力，并为2021年全国该两项目选拔选手，云南省小语专委员会将举报“2021年云南省国家统编小语教材阅读策略单元、习作策略单元专题课堂教学评比活动”。 　　2021年5月23日到5月28日，我校李涵老师（参赛选手）、李鞠艳老师（观摩）和楚雄开发区实验小学教科室主任鲁金华（担任评委）、教导主任蒋晶晶（参赛选手）以及李忠凤老师（观摩）一行到红河州弥勒市庆来学校参加此次活动！ 庆来学校坐落在福地弥勒，于2004年2月由原红河卷烟厂发起，并联合云南省烟草公司红河州公司、红河雄风印业有限责任公司投资4.44亿人民币创办，现由云南合和（集团）股份有限公司绝对控股，是一所“国有民营”性质的学校。学校为企业多元化、市场化办学，现涵盖学前教育、小学、初中、高中、国际、职业教育,定位于重点发展普通中、小学全日制教育，辅助发展技工职业、学前教育。 学校占地面积2000余亩，拥有国内最美的校园环境及一流的教学设施，建有可容纳108个教学班的三个教学楼群，配有实验室、科技馆、技工实作车间、图书馆、报告厅、室内外运动场等教学设施。并配套建有学生公寓、教师公寓、医务室、公共浴室、师生餐厅等完善的生活设施，是一所园林式、高标准、国际化、现代化的股份制民办学校，目前在校师生超过5000人。 　　庆来学校“三风一训”【校训】 诚 正 敏 毅 学校“诚心正意”坚持育人根本、立德树人。教师“正心诚意”坚守教人求真、为人师表。学生“诚意正心”“聪敏坚毅”持续学做真人，品德润身、公德善心、大德铸魂。【学风】 志美行厉 各美其美 志向高远，又能砥砺操行，各自创造并欣赏美，管好自己、成就自己。学习上具有诚实、正直、聪敏、坚毅的品格，加强基础知识的学习，打牢基本功和培养创新能力，未来不管从事什么样的职业，有什么样的志向，树高千尺、营养在根部。【教风】 乐成人美 美人之美 做行为高尚之人，乐于成全他人，欣赏、包容别人，用自身之美成就他人之美。教师言传身教，陪伴学生，一道成为终生运动者、责任担当者、问题解决者、优雅生活者。【校风】 玉成其美 美美与共 高品质成全、帮助你有所成，好上求好，塑造自身、成就他人，欣赏他人、相互欣赏，和谐共生，师生共同以健全而优秀的人格，赢得未来幸福，造福国家社会。 　　5月24日至5月26日上午，阅读策略单元12位参赛教师进行了精彩的课堂展示。 　　5月26日下午至5月28日上午，习作策略单元12位参赛教师进行了精彩的教学展示！ 　　5月26日下午4：40—5：20，李涵老师展示了一节精彩的习作课，她执教的是三年级语文下册第五单元习作例文《一支铅笔的梦想》。 亮点一：为了使课堂上师生、生生之间有效合作完成教育教学活动，李老师课前对学生进行了学习方式训练。 亮点二：课堂上，学生一边交流，李涵老师一边在黑板上用图文并茂的形式呈现出铅笔的5个梦想，从中可以看出李老师深厚的语文功底和绘画技巧。 亮点三：课堂上，李老师非常重视对作文修改的评价。除了自读修改，李老师还充分利用资源，鼓励学生大胆地将自己的习作读给在场的评委老师听，请他们为自己的习作提出修改意见并打分，提现了评价主体的多元性和互动性！ 　　5月28日，阅读策略单元、习作策略单元共24节精彩纷呈的教学展示活动拉下帷幕。紧接着，云南省曲靖市第二小学李青霖校长（特级教师）以“立足阅读策略凸显人文主题提升学生语文素养”为主题，针对统编教材阅读策略单元专题课堂教学，浅谈对12个精品课例的学习感悟。 一、聚焦阅读策略，凸显整体设计。二、紧扣语言文字，品读佳词佳句。三、关注听说读写，提升语文能力。四、充分利用教材，合理实践教学策略。思考：1、不要为了策略而教策略。2、紧扣语文核心素养设计教学。3、学生在轻松的状态下才能够碰撞出思维的火花。 在小学语文课堂教学中，无论使用什么样的教学策略、无论使用什么样的理念来指导我们的课堂教学，都要仅仅围绕指导学生正确理解祖国的语言文字、培养学生听说读写的语文能力，这一小学语文教学的主要任务来进行。 教师的知识储备是关键，关注学情是根本，眼中有人是核心。因此我们一定要把“以德为先、学生为本、能力为重、终身学习”的理念铭记在心！ 大理州教科所副所长李志云（特级教师）与所有老师一起进行了习作课的反思交流，充分肯定了习作策略教学精品课例的优点： 一、基本把握统编教材教学策略单元这一创新性设计的意图，能突出教学策略单元主题进行创新性教学尝试，改变了通常的课堂教学模式，展现了全新的课堂教学面貌，推动课改迈出新步伐。 二、充分提现了着眼教学单元整体进行备课和教学设计，加强了对教学单元整体功能的运用，拓宽了课堂教学改革的视野，为课堂结构的改善提供了更多的可能性。 三、12节习作课都紧扣单元策略，突出主题与语文要素，通过分散难点、设法搭建辅助平台的方法降低习作难度。 四、参评教师整体语文素养高，普通话标准，教学语言精湛，使纷乱化为清晰，多而不烦，很好地推进了教学！ 在评委老师们算分、填写奖状的间隙，李志云老师又为我们提出了几点习作教学的建议：1、语文习作教学要精简环节，让学生从容的说、从容的写，让学生写完。2、教师要有自己的竞技，并以此熏陶学生，营造真听、真思、真悟、真学的氛围。3、课堂上要读透课本，把准学生的心理特点。4、具体的策略教学的时候不要抓死了，不要盯得太紧，点到为止。 　　激动人心的时刻到了，李涵老师执教的《一支铅笔的梦想》荣获二等奖！ 　　教学是一门艺术，更是一门语言、操控、组织、应变、对话的综合艺术。在新课程倡导合作、探究、自主学习方式的今天。这门艺术，更是被冠以华丽的彩衣。 “教无定法，贵在得法。”在这24节异彩纷呈的课堂教学中，教师们张扬的个性，美丽的语言，得体的举止，就是我们学习的榜样。教师你的一举手，一投足，必定会牵动学生们的心神，唤起他们对知识的渴望。或激情四射、或恬静安详、或端庄大方、或殷殷切切……教师的角色，因课堂教学内容的不同而不同，但这些课堂中传递给我们的相同之处就是——师者，仁心。 爱是铺在教师和学生之间的一座光辉之桥梁，知识在这头，爱亦在这头，而孩子们，在那头。