聚焦自主游戏，点亮快乐童年--临沭街道中心幼儿园自主游戏

张老师👩‍🏫

儿童是游戏的制造者游戏是儿童天性、本能的自然外露在孩子们的世界里每天都会演绎着各种各样精彩的故事。 　　“自主游戏”——是幼儿依据自己的需要和兴趣，自由地选择、开展游戏并在其中自发交流互动的过程。自主游戏有两项基本前提，一是幼儿园应为幼儿创设自然原始，以幼儿的兴趣为主的游戏环境。二是自主游戏应当以幼儿的快乐和满足作为目的，由幼儿自由开展，体现的是幼儿的意愿。具备以下六个特征：1⃣️不受外在目标控制，是一种内在动机性的活动2⃣️游戏者自主，是一种选择自由度很高的活动3⃣️表现已有经验，是一种力所能及的活动4⃣️注重过程体验，是一种不在意结果如何的活动5⃣️假想的、非正式的，是一种不受评价制约的活动6⃣️体验积极情感，是一种充满安全感、胜任感、成就感的活动 为丰富幼儿的游戏活动，促进幼儿身心全面发展，临沭街道中心幼儿园自主游戏在不断的实践中，玩出了新花样，创出了新高度。不一样的游戏、不一样的成长，临沭街道中心幼儿园用游戏滋养着孩子的生命，谱写着快乐童年。 沙水篇 玩沙玩水是幼儿非常喜欢的游戏活动，可以自由发展孩子的想象力，培养孩子的专注力，孩子们可以自主选择沙水工具，各种管子、铲子、筛子、耙子……孩子们在这里尽情嬉戏，挖隧道、搭小桥、通河道、玩漂流，各种科学探究在孩子们的游戏中诞生，他们在一沙一水间感受着自然的无穷力量。 涂鸦篇 　　没有统一的标准和固定的绘画模式，涂鸦区为幼儿提供了更加自由、开放、宽松的活动平台，水彩、水粉、粉笔、画架、轮胎、油桶、桌椅、石头、……孩子们可以选择丰富多样的涂鸦工具和材料，尽情地、自由地表达自己的想法与内心情感，体验着创造的快乐，享受着艺术的熏陶。我们园的涂鸦区正在改造中，但也阻挡不住孩子们绘画的热情~~~~~ 表演篇 　　孩子们无拘无束、尽情地表达着自我。无实物表演，好奇又兴奋！“小演员们”意犹未尽的沉浸其中。 建构篇 　　建构游戏是一件复杂细致的工作，作品往往需要若干结构元件组合而成，所以，结构游戏对培养儿童认真、耐心、细心、坚持克服困难、分工合作完成任务等品质方面具有重大的意义，并且使幼儿能够理解整体与部分的概念，增强对数量和图形的认识，建构的成果又能使儿童感受到成功的喜悦，树立自信心，增强自豪感。 综合篇 　　木质梯子、长凳、滚筒、攀登架、轮胎、垫子，孩子们支撑、架高，勇敢地爬上去、跳下来、滑过去，充分地发挥自己的运动潜能，展示着自己的勇敢自信与创造才能。在探险中发展着各项运动能力，机智、勇敢、坚强、合作等良好品质也在无形中造就。 挑战篇 户外挑战区中幼儿敢于挑战自我，变得更加勇敢，锻炼了幼儿的身体体能，协调能力和初步的交往合作能力，而且幼儿还进行了初步探索，创编新的游戏，提升了幼儿的初步动脑，创新能力。老师的支持与鼓励，帮助幼儿在游戏中树立自信心，让幼儿克服自己的心理障碍，以积极、自信的态度参加锻炼活动。 轻松愉快的户外游戏活动让幼儿主动学习、探索，满足了幼儿不同的需求，让孩子们在玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创新。“放手游戏，发现儿童”，真游戏，真成长，任重而道远！在尊重幼儿的兴趣与发展需要的基础上，我们将继续开拓创新，不断努力，让自主游戏点亮孩子们幸福而快乐的童年！