<p class="ql-block">看海报，猜猜小英雄</p> <p class="ql-block">英雄海报—王二小</p> <p class="ql-block">引出课题，今天我们来认识另一位英雄，这个故事发生在抗美援朝时期，一起来看看那次战役，看视频。这战役给你什么感觉？</p><p class="ql-block">学生：很壮观</p> <p class="ql-block">自读课文思考：课文讲了黄继光什么事情？（哪位小勇士来说）</p><p class="ql-block">课堂作业本很好的帮我们理清了思路，分成三部分，接到命令是1-4，进攻开始是5-11，占领高地是12自然段。</p><p class="ql-block">中间过程里又有三个小镜头，第一个镜头是坚决请战，那么剩下两个镜头能不能也来概括下</p> <p class="ql-block">坚决请战，顽强战斗，壮烈牺牲</p><p class="ql-block">用概括小标题的方式把长文章说出来。</p> <p class="ql-block">剧组给这部剧设定了三幅海报，你们觉得那副最适合，想想理由。</p> <p class="ql-block">你有什么发现？</p><p class="ql-block">学生：都要感叹号，激动。</p><p class="ql-block">这可真是一个伟大的发现，我们读书就是应该这样，不放过一个标点符号。</p> <p class="ql-block">当时的情况是这样的想，学生读。</p> <p class="ql-block">有一个词语反复出现：站起来了</p><p class="ql-block">有什么好处？</p> <p class="ql-block">读着她的语言，他的动作，我们读出了一个英勇无畏，奋不顾身，视死如归的黄继光。</p> <p class="ql-block">此时此刻你一定有很多话想问问他？</p> <p class="ql-block">这一堵黄继光堵出的是自己的生命，那他赢回的是：祖国的繁荣，革命的胜利，战士们的生命…</p> <p class="ql-block">联读：默读，比较异同</p> <p class="ql-block">相同：英雄品质相同，为了祖国牺牲</p><p class="ql-block">不同：死法不同</p><p class="ql-block">死的地方不同</p><p class="ql-block">邱少云语言动作都没有。</p>