<p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 有朋自远方来，不亦乐乎！在这充满温情的初夏，我们迎来了教发研中心的领导蔡绍文主任、马海主任、付成安主任，他们亲自来校指导我们的校本研修乡镇行工作。章田寺乡中心学校刘忠荣校长、廖先勇校长、陈士荣校长全程陪同，参与我们的活动。今天的章中校园，群贤毕至，熠熠生辉。各位领导、专家、同行从三袁故里、从黄山脚下、从淤泥湖畔来到了虎渡河滨，莅临我们章田中学，指导工作，传经送宝。</span></p> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>名师送课</b></font></h3> <div style="text-align: left;"><br></div> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">同行议课</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> </p><p class="ql-block"><span style="color: inherit;"> </span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">遵循国际惯例，每个学校一个老师代表的发言按照学校所处地地名的拼音首字母顺序，依次作了记录。</span></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">语文组：</b><span style="color: rgb(22, 126, 251);">一千个读者就有一千个哈姆雷特</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">向蓉老师（甘中）：我是和唐老师一年考来的。我觉得唐艳玲老师上课，教态亲切；王颖老师课堂，设计巧妙。我心向往之。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">魏丽老师（黄中）：今天的课让我打开了视野。唐老师的课教学氛围亲和，师生关系融洽。王颖老师教学设计由浅入深，环环相扣，真正体现了“教学无痕”。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">崔选法老师（孟中）：感谢章田中学的热情接待，感谢教师发展研究中心的这次活动给我们学习的机会。下面我来说说对这两节课的看法：我觉得唐老师的课是小家碧玉型的，唐老师的课真实，对学生循循善诱，体现了“公开课”的特色。王老师的课属大家闺秀型的，王老师在课中为学生赋能，呈现了语文的语用性，体现了“示范课”的特色。希望大家以后多做活动课程的开发！</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">肖鹏老师（章中）：这两节课，教师都充分体现了学生的主体地位，都进行了视、听、说、读、写、评等多种活动，都激发了学生学习的兴趣，能充分调动学生学习的积极性。唐老师的课版块清晰，王老师的课水到渠成！</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">两位老师的课，让我们想到了苏霍姆林斯基的话：“有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的内容感到惊奇甚至震惊，学生在学习中感受到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">数学组：</b><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 东港中学刘小平老师为我们上了一节示范课《二元一次方程（组）图象》，理念先进、设计精巧、技艺精湛、精彩纷呈，处处显现着教学智慧，对我们一线老师的数学教学具有极强的引领和示范作用。听了专家的课后我们数学组来了一场“头脑风暴”，一起消化和吸收这节课的教育养分。大家各抒己见、百家争鸣、讨论交流、启迪智慧！你有一个智慧、我有一个智慧、他有一个智慧，相互交换，大家就有了三个智慧！依然遵循国际惯例顺序作了如下记录 </span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">东港中学刘小平老师：本课选自七年级第八章教学活动，纵观荆州中考，21、22均为函数题，得分率不高，二元一次方程的图象与函数也有一定联系。选定这节课就得想方法上好课。课改是一个持久的过程不会立竿见影。尊重课改就得从三个方面入手：1、守住课改底线，让自学成为奠基之道。这需在老师精心指导下自学，在兴趣爱好的激励下自学，在遵从教学规律下自学。2、绘制课改底色，让讨论变为成长之书，设置导学案AB卷，增强合作有效性。3、练好课改底功，让引导成为点睛之功，让学生自己创造问题，解决问题，提高学生学习积极性。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">甘厂中学邹老师：刘老师走在改革最前沿，我们改革也在做，但仍在寻找方法，听课后感受就是通过一定的自主学习，学生不仅能够讲出来还能展示成果，刘老师能够引导学生说出重点，提出问题，展示作品。再就是思想转变，引导学生由数到形的转化，能够为八年级学生学习一次函数打好基础。小组分工明确，在活动中结对学习，也激发了学生竞争积极性。几何画板的运用，可积极学习并推广到课堂。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">黄山中学胡老师：1.充分践行了新课改的要求，以学生为主体，教师作为引导者。2.导入时结合实时热点，充分将生活组数学结合。3..分小组探究，采用加分制，激励学生思考。4.展示学生作品成果，让同学们纠错，加深学生们印象5.由浅入深，符合学生认知规律。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">孟溪中学车老师：刘老师的课改变了我对课改的认识和观念，这堂课要求老师的主导能力较强，这堂课学生的学习主动性和积极性展现出了课改的可行性，对学生的思想教育和本堂课贯穿，让学生自己发现问题，规范解题，引导学生从数到形转换思想，也感受到了章中学生的基础功。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">章田中学李玲老师：本堂课创设了多种情境，以小组形式，积极调动学生学习兴趣和激发求知欲，探索有利于培养学生学习态度和对教学自主学习能力的教学策略。既有充分利用导学案学，又有个人的创新、独到之处，把教学过程变成了对知识的探索过程，取得了良好的教学效果。本节课的特色有5点：1、注重培养学生爱国主义精神，真正提现了教书育人的天职。2、教态自然大方，语言、表情亲切。3、学案设计合理，提现了学案的导学性，学生自己提出问题解决问题。学会质疑，归纳总结。4、重视数学思想方法的教学，以“数形结合”和“转化”的思想解决问题，将复杂问题简单化，抽象的问题具体化，刘老师在这个方面做的非常好。5、注重培养学生的良好学习习惯。总之从刘老师的这堂课学习了很多，为我指明了今后的教学方向。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">英语组：</b><span style="color: rgb(22, 126, 251);">实验中学李玲老师执教八年级下册英语Unit8 Section A 3a-3c，这一部分主要是体现“现在完成时”在《鲁滨逊漂流记》节选中的应用以及对语段的理解与分析。李老师通过别具一格的“探索宝藏”这一主题导入新课，引起了学生极大的兴趣。李老师用三个主题任务来呈现新知，Task one :courage; Task two: wisdom; Task three: confident,这三个词正是这篇短文主人公鲁滨逊身上所具有的品质。每个任务后所呈现的问题以小组探讨的形式来解决，而后老师再引导学生归纳总结所学知识。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">课堂上老师准确地把握了设疑的方向，如What do you think of Robinson Crusoe? What do you think is the ending of the story? 这两个问题都非常有意义，引起了小组成员间热烈地讨论。最后，李老师跟学生一起解读了鲁滨逊所带给我们的情感态度和价值观：Whatever we meet with in our lives, we should face them bravely.</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">李老师的课充分体现了新课改的理念：以学生为本；强调情感态度与价值观的整合。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">音乐组：</b><span style="color: rgb(22, 126, 251);">虽然我们农村孩子音乐基础差，可实验中学的颜晓琴老师依然能带领我们学生在音乐中感受美，学习美和创造美。</span></p> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">专家讲座</font></b></h3> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 教师素养”是一个极具争议的话题，百家争鸣，众说纷纭，莫衷一是。谢特用独特的视角，把教师素养分为“学科素养、教学素养，人文素养”三个方面。用大量的生活实例、教学案例，把宽泛的话题具体化、形象化，在娓娓叙说中生动细腻的诠释了“教师素养”的谢氏理论，让我们耳目一新、受益匪浅。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 专家和老师的交流与分享，让我们大家在交流中收获成长，在分享中共同进步！这种专家引领、这种同行互助、这样的思想和智慧的碰撞，会让来自我们身边的特级教师的教学营养，更好的滋润我们一线的乡镇教师。我想，这也是我们坚持不懈举行“中小学校本研修乡镇行”活动的意义和价值所在吧！</span></p> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>领导小结</b></font></h3> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 活动最后议程是章田中学刘刚校长作小结，校长指出三袁教育集团，孟甘章黄一家亲。我们会以教发研中心组织的这次“校本研修乡镇行”为契机，加强交流合作，共建共享共创，为公安教育贡献自己的力量！</span></p>