<p class="ql-block"> <span style="font-size: 20px;">规范教学常规，打造高效课堂。为深入推进基于课程标准的教学评一致性教学改进行动，深化“目标导引下的评价任务的设计与实施”研究，落实教学常规，促进教师教育教学专业发展，提高课堂教学质量，5月27日上午，昌邑市教育科学研究院小学教研室王丽杰主任和齐海峰老师来我校进行教学评估。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 20px;">走进摆放整齐的语文常规材料的教室，王丽杰主任仔细地查阅老师们的各项常规材料，她说：“咱潍水这几年的语文教学工作做得很细，同学们的学习成绩一定会百尺竿头，更进一步。”</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 20px;"> 王主任仔细查阅老师们的备课，学生的课堂练习和习作，并对我们跟随的人员提出指导性建议：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1.目标的制定一定要精准，具体，可操作性强。只有这样，教学才有方向，不会偏离轨道。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 2.练习巩固的内容要依托语文要素，设计能体现语文要素，提升学生语文素养的问题，引导学生阅读，思考，理解，表达。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 3.习作训练应关注训练点，并根据习作清单层层剖解，层层落实，力争个个达标。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 英语教研员齐海峰老师老师对我校小学英语常规材料进行了点评，同时针对英语教学工作给予了指导性建议。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1.自然拼读教学和课本语音教学、绘本阅读有机结合，灵活调整拼读教学进度和时间，可充分利用早读、晚自习等时间，设置有趣的拼读游戏、歌曲韵句等，提升学生的拼读能力和阅读能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 2.加强集体备课，教学评价任务单成体系，课前预习、课中助学、课后巩固相结合。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 3.加强学生学习习惯培养，重视阶段性训练和指导。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 4.模块整体教学持续性推进，寻找英语教学的生活价值。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 精准导航，稳步前行。在教科院领导的悉心指引下，我们潍水学校将继续加强对目标导引下的教学评一致性的探索研究，精心备课，用心上课，准确设计练习题型，让每位学生在我们的辛勤耕耘中快乐成长，让每位学生的人生因选择我们潍水学校而更加精彩！</span></p>