<p class="ql-block"> 亲爱的家长朋友:</p><p class="ql-block">您好!</p><p class="ql-block"> 为深入贯彻落实<span style="font-size: 18px;">教育部提出的《关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理》</span>文件精神,为学生身心健康成长提供有力保障,黑池镇中心小学在素质和民主教育的理念的引领下,遵循学生发展规律,唤醒学生发展潜能,积极响应号召,促进“五项管理”落地生根,结合学校实际情况,特制定以下措施:</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"><i>一、作业管理</i></b></p><p class="ql-block"> 为了推进素质教育的深入实施,促进学生全面、健康而有个性地发展,进一步贯彻落实上级教育行政部门关于“减负”工作的指示精神,结合我校实际,特制定具体措施如下:</p><p class="ql-block"> 1.严格作业设计。根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力,合理布置书面作业,鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。加强各学科作业统筹,合理确定各学科作业比例结构。严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。</p><p class="ql-block"> 2.严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案,科学制定并认真落实教学计划,不随意增减课程难度,不随意加快教学进度,不布置难度水平超过课标要求的作业。</p><p class="ql-block"> 3.严控作业总量。小学一二年级布置适合儿童年龄特点的作业,如:课外阅读、口语交际、探究活动、手工制作等阅读实践体验类作业,不布置书面作业。三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟,尽量利用自习课完成书面作业。</p><p class="ql-block"> 4.严肃作业批改。教师必须亲自批改作业,提倡作业面批面改,以便充分掌握学情,不得只布置不批改,不得应付性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务,不得要求家长检查、批改作业。</p><p class="ql-block"> 5.严禁校外培训增负。坚决禁止校外培训机构以任何形式给小学生留作业;坚决禁止校外培训机构提前教授新学期课程,避免校内减负,校外增负。</p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>同时也</i></b><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;"><i>建议您不要凭自己的感觉随意给孩子布置作业,加重孩子学习负担。不要根据自己的爱好给孩子大量报兴趣班,占用孩子休息时间,增加孩子身体和心理负担。</i></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);"><i>二、睡眠管理</i></b></p><p class="ql-block"> 睡眠时长占据了我们漫长一生的近三分之一,充足良好睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障。请您监督孩子不晚于9:20上床睡觉,保证孩子每天睡眠时间不少于10小时。为了让孩子有一个良好健康的睡眠环境,结合我校实际,特制定具体措施如下:</p><p class="ql-block"> 1.帮孩子养成准时上床,按时入睡的好习惯。准时、按时的睡眠时间有助于孩子尽快进入睡眠状态,提高睡眠质量。减轻课外负担。</p><p class="ql-block"> 2.保证睡眠质量。给孩子营造良好的睡眠环境。控制室内适宜的亮度温度及湿度。屏蔽噪音,可放一些助睡眠的音乐。家长提醒学生每天不得晚于21:20点入睡,切实保障孩子身心健康发展。孩子因身体或其他原因未能在就寝之前完成作业,可终止作业,按时就寝。</p><p class="ql-block"> 3.管控好校外机构。告知家长和学生参加校外培训机构,不得以课前预习、课后巩固等任何形式布置作业。建议家长不盲目攀比,不要根据自己的喜好,给孩子报大量的兴趣班,占用孩子的休息时间,避免校内减负、校外增负。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;"><i>三、手机管理</i></b></p><p class="ql-block"> 为抓好学生手机管理,做好预防学生过早近视、沉迷网络和游戏教育引导工作,根据教育部印发的有关文件要求,严禁学生将手机带入课堂。因此,请您不要让孩子带手机、电话手表等进校园,如果确有需求,请您向学校(班主任)提出书面申请,进校后将手机或电话手表交班主任老师统一保管。事关学生健康成长、全面发展。鉴于此,结合我校实际,特制定具体措施如下:</p><p class="ql-block"> 1. 加强监督管理,家长对孩子使用手机情况要承担起监督责任。建议家长朋友们要以身作则,言传身教,科学合理使用手机,给孩子树立一个良好的榜样。积极培养孩子健康的兴趣爱好,促进孩子健康发展,</p><p class="ql-block"> 2.丰富课外生活开拓学生视野。丰富的课外活动可以预防孩子沉迷于手机,也可以帮助孩子获得成就感,提升家庭亲子关系,促进孩子身心健康发展。学生的课外特长,如球类运动、乐器、书法等,既可以锻炼身体又可以陶冶情操;节假日还可以引导孩子多参加社团活动或公益活动。</p><p class="ql-block"> 3.做好家校沟通。家长应履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理,严格控制学生居家使用电子产品,防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通,掌握学生身心健康状况,形成家校协同育人合力。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;"><i>四、读物管理</i></b></p><p class="ql-block"> 学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物,禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。学校鼓励学生加强阅读习惯的培养,为了激发每位同学的阅读兴趣,并将读书落到实处,结合我校实际,特制定具体措施如下:</p><p class="ql-block"> 1.养成读书习惯。多带孩子去书店、图书馆,以学校推荐书目为重点,为孩子购买一些适合的书籍,培养从小爱读书、勤读书的好习惯;</p><p class="ql-block"> 2.营造读书氛围。家长每天要抽出一定的时间和孩子一起读书,分享读书成果,营造全家读书的氛围;</p><p class="ql-block"> 3.做好读书笔记。给孩子准备一本读书笔记,记录读书过程中的点滴,养成随读随记,随时做好读书笔记的好习惯;</p><p class="ql-block"> 4.参加读书活动。教育孩子爱护图书,不随意损坏图书;鼓励孩子积极参加学校举行的各项读书活动。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 22px;"><i>五、体质管理</i></b></p><p class="ql-block"> 体育锻炼是孩子成长中必不可少的,体育锻炼可以磨练学生的意志品质,培养学生良好的习惯,结合我校实际,特制定具体措施如下:</p><p class="ql-block"> 1.引导孩子积极参加体育锻炼。选择适合孩子身体和年龄特点的体育运动项目,每天保证一小时的锻炼时间。同时要告知孩子在体育锻炼活动中既要克服困难,更要量力而行,锻炼与训练时要注意运动安全,运动前要做好准备活动,以免造成运动损伤。</p><p class="ql-block"> 2.引导孩子养成良好用眼习惯,严格控制孩子居家期间使用电子产品的时间,使用电子产品学习30分钟后,应休息远眺放松10分钟,监督并随时纠正不良的读写姿势。</p><p class="ql-block"> 3.随时关注孩子的身体状况,发现疾病要及时诊治,并及时报告学校。如有既往病史或现在身体有病的,父母要向子女说明是否能够参加高强度的体育锻炼,以防意外事故发生。同时必须向学校提出免予参加相关体育课和免予参加《国家学生体质健康标准》测试的申请。</p><p class="ql-block"> 4.引导孩子参加力所能及的家务劳动、实践活动或社会公益活动;指导孩子劳逸结合,保持良好的生活规律和体育锻炼的习惯。</p><p class="ql-block"> 5.请家长做好家校联系,保持通讯工具畅通,如遇学生出现紧急伤病,学校会紧急送医并通知家长。电话若有变更,请您随时告知班主任。</p> <p class="ql-block"> 尊敬的家长,孩子是祖国的未来和希望,也是每个家庭的未来和希望,培养德智体美劳全面发展的学生是我们共同的目标,也是我们不懈的追求!落实“五项管理”工作,离不开家庭和社会各界的密切协作,为了孩子的身心健康、茁壮成长,做全面发展的新时代好少年,让我们携起手来,家校共同助力孩子全面发展,茁壮成长!</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> 黑池镇中心小学</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2021年5月28日</p><p class="ql-block"><br></p>