区域教研促发展聚焦课堂共成长——杨桥中心学校数学区域教研

美友21977010

长路漫漫，未来可期 　　为了加强校际间的教学经验交流，促进教师的专业成长，全面提高教育教学质量，2021年5月28日，杨桥中心校数学教研活动在杨桥中心小学成功举行。 　　本次教研活动主要分为三部分：教师讲课、教师评课、黑板字练习。 教师讲课 　　杨桥中心小学的马莉老师执教的是六年级下册《鸽巢问题》。本节课马老师从学生喜欢的“魔术”入手，设置悬念，激发学生学习的兴趣和求知欲望，从而提出需要研究的数学问题。让学生用画图和数的分解来表示上述问题的结果，更直观。通过对“总有”“至少”的意思的单独说明，让学生更深入地理解“不管怎么放，总有一个铅笔盒里至少有2支铅笔”这句话。由枚举法到假设法，从实际操作上升为理论水平，进一步加深理解。 教师评课 　　评课是对听课活动结束之后的教学延伸，是为了加强教学常规管理，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。 　　讲完课，教师在会议室进行评课，老师们都说出了自己的看法。本节课教学环节完整，教学过程流畅，教师的教态自然大方，教学内容条理清楚，逻辑性强。整节课以启发式教学为主，放手让学生自己动手操作，调动学生学习的积极性。在探究新知环节假设法的讲解用时有点短，学生对平均分的理解不是很透彻。 黑板字展示 　　“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。感谢马老师今天为我们带来了一节精彩的数学课。 　　学习交流为共赢，深入教研已达成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。本次杨桥中心校搭建的区域教研平台，给三所学校的数学老师们提供了学习、交流、领悟、提高的机会，有效地促进了教师间的教学互动。“教无涯，研不止”，我们将进一步深入加强交流与合作，集思广益、相互切磋、共同成长，为数学教学工作不断攀升新台阶做出不懈的努力。