“研读课标，名师引领”心得交流——123工作室教研活动小记

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“教而不研则浅,研而不教则空”。教和研是教师专业化成长的两条必由之路,教和研的关系是相辅相成的。正因如此，田家炳实验中学始终将“强教研、重规范、挖潜力、创业绩”作为教学管理目标，将“重用智者，培养干者，让每个人都成为强者”作为教师培育信念。从钻研到共研，从高质到高效，用实际行动彰显教研的重要性。 研读课标——将数学课标内化于心 　　为深入贯彻落实新课程标准理念，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，本学期，我们123工作室所有成员再次学习《数学课程标准》。 名师引领——让课堂教学外化于行 荣获市级教学能手称号的张洁老师，在精品示范课《用坐标表示平移》中：首先，使用希沃白板设置的游戏，巧妙进行课前情境导入，积极调动学生的学习热情，使学生们的注意力得到大幅提升。随后，利用“课时目标问题化”的方法，努力引导学生认真初读课本内容，再带着问题细研重点；采用小组交流的方式，指导学生收集整理预习中的各类问题；运用“当堂检测”的办法，帮助学生发现问题、解决问题。最后，她运用严谨简洁的教学语言，耐心细致地引导学生的逻辑思维，认真剖析学生的解题思路，现场评价点拨，用言语表达和肢体动作向每位学生给予表扬鼓励，确保每位学生都学懂弄通全部知识点。 课标为我们指明方向，名师引领我们快速成长。工作室成员的课堂教学有了明显的改变和进步。 三人行，必有我师焉 张洁老师心得分享：学生是课堂的主体，教师是课堂的组织者、引导者和合作者。结合本学期学校提出的以学定教，学后教的思想在课堂中把机会交给学生，让学生表现自己，帮助学生树立自信心，使学生感受到数学知识的精髓与魅力，培养学生钻研数学的精神，提高合作能力，同时激发他们学习的乐趣和积极性，丰富学生的思维想象能力。 权玲玲老师心得分享：在教学中要做到心中有课标，做学生成功的引路人，变“备教材”为“备学生”，根据课标不同内容的要求指导学生如何预习、听课、做作业、复习等。要考虑到观察能力、想象能力、思维能力，推理能力，以及总结归纳能力的培养。 支银玲老师心得分享：授课过程中，知识点的设计要少而精，要做到重点问题重点讲解，且要举一反三，把基础知识放在首位，上课过程中注意让学生对解题方法及解题过程进行总结和整理，并注意知识点的提炼与总结。 王晓文老师心得分享：授人以渔，不如授之以渔。在今后的教学中一定要在课前下功夫，创设新颖的预习导学，问题情境，注重自主学习，小组合作交流，将课堂的主导权还给学生，让学生畅所欲言，表达对知识的理解和想法丰富自己的语言，准确地评价和鼓励学生，点燃学生心中求知的火焰，不断思考，力求每一节课都具特色和实效性。 赵颖老师心得分享：数学知识是博大精深且奇妙无穷的，作为数学教师的我们应认真研读课标。在教学过程中不失时机地渗透数学思想，充分运用多媒体课件激趣并提高效率。 王苏芳老师心得分享：教师在教学过程中，应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活的运用教材，根据学生实际进行必要的增删调整，这样才能从有限的教材中无限延伸。 深入总结促提升，统筹规划抓落实 在活动总结会上，孙李丽组长对本次教研活动进行全面总结，她指出：本次活动意义重大、成效显著，每位老师们均从不同的角度，阐述了对课标的理解，说明大家在研读课标的过程中均做到了认真研读、全面思考。她强调：希望123工作室的全体老师，能充分认识教研活动的重要性，始终保持旺盛的教研动力，认真做好每次教研工作。最后，孙李丽组长还对本学期期末复习提出了意见，并着重要求全体老师务必提前制定复习计划，为学期末能够取得优异成绩打下坚实基础。 教师是行动着的思考者，思考着的行动者，行走在学与思、教与研的道路上，我们从未停下探索的脚步。我们坚信，在田家炳实验中学全体教职人员的共同努力下，我校的“123工作室”一定会越走越远，越走越高！