活动来源 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在一个晨间的跑道上，滞留在地上的是些许昨夜细雨绵绵的痕迹，只听见壮壮高声呼唤同伴：“有蚯蚓，快来看啊。”他蹲了下来，几个孩子把挣扎着的蚯蚓簇拥在中间，开始议论……</p><p class="ql-block"> 曹雨辰：蚯蚓快要死了吗?</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 之之：它不是生活在泥土里的吗?</span></p><p class="ql-block"> 柚子：它为什么要爬到跑道上来呀，是不是嫌土里热啊？</p><p class="ql-block"> 👩🏫：我们现在应该做些什么呢!孩子们纷纷回答：“我们可以救救它。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 拯救小蚯蚓 <p class="ql-block"> 陈奕铭小朋友试探想用手去抓蚯蚓，墨墨赶紧说：“你不要碰它，这只小蚯蚓的身体已经断掉了。”</p><p class="ql-block"> 七七说：“断了的蚯蚓还会自己长出来。”</p><p class="ql-block"> 佩佩说：“我们把蚯蚓带到教室里去吧。”</p><p class="ql-block"> 子昂说：“我们用什么拿呢？”</p><p class="ql-block"> 这时，锌钢小朋友拿来了几片树叶，说：“我们把蚯蚓放在树叶上，带到教室里去吧。”</p> <p class="ql-block"> 讨论：猜测蚯蚓为什么会断？还能活下来吗？</p><p class="ql-block"> 子扬：可能是被小朋友踩断的。</p><p class="ql-block"> 向芷函：会不会是小朋友用手捏的呢？</p><p class="ql-block"> 柚子：钻出来的时候被泥土的东西割的。</p><p class="ql-block"> 佩佩：没有压断重要器官当然会活。</p><p class="ql-block"> 曹雨辰：我才不信！</p> <p class="ql-block"> 不幸的是中午过后，蚯蚓还是没能活下来，小朋友们都很伤心！</p> <p class="ql-block"> 我们把这条蚯蚓带到菜地上，挖个洞，把它埋了起来。</p> <p class="ql-block"> 蚯蚓事件激发了孩子们对小动物的关爱之心。我们捕捉孩子的兴趣点，找准时机，以蚯蚓为主题开展以体验为先的教学活动,让孩子通过观察探索了解蚯蚓的相关知识。</p> 蚯蚓大讨论 <p class="ql-block"> 幼儿集体讨论发现与疑问❓</p><p class="ql-block"> 墨墨：蚯蚓断成两半后，会长出两个头的，为什么会死呢？</p><p class="ql-block"> 思远：“我们需要寻找更多的蚯蚓进行观察研究”。小蚯蚓到底藏在哪里呢？孩子们进行猜想：</p><p class="ql-block"> 柚子：蚯蚓藏在洞里，因为它可能喜欢黑黑的地方。</p><p class="ql-block"> 七七：蚯蚓藏在土里面，因为它喜欢吃土。</p><p class="ql-block"> 刘弘毅：蚯蚓藏在菜地里，因为那里种着好吃的。</p><p class="ql-block"> 谁说得对呢？经过投票，泥土、菜地、草丛分别获得大部分小朋友们的猜想，于是大家带着好奇的探索精神踏上了寻找小蚯蚓之旅。</p> 寻找 <p class="ql-block"> 孩子们很快拿好工具行动起来。经过探寻，都没有找到蚯蚓，这是为什么呢？孩子们进行了分析。</p><p class="ql-block"> 应该怎样做才能找到蚯蚓呢？</p><p class="ql-block"> 韩韩：我们挖得不够深，要一直往下挖。</p><p class="ql-block"> 佩佩：泥土太干太硬，挖的地方不对，要在湿润的地方挖。</p><p class="ql-block"> 墨墨：要下雨的时候蚯蚓才会出来玩，才能找到它。</p><p class="ql-block"> 六六：我们太吵了，把小蚯蚓吓得都逃跑了,应该悄悄的去。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 根据蚯蚓的习性，孩子们分组制定详细寻找蚯蚓的计划，讨论时间、地点、工具、人员如何安排。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 经历了猜想，分析第一次没有找到蚯蚓的原因，重新制定计划验证猜想，孩子们成功搜寻到蚯蚓啦！</p> 蚯蚓大揭密 <p class="ql-block"> 老师的话：蚯蚓喜欢居住在阴暗潮湿的土壤中，喜欢温暖但怕光不在土层表面活动，喜欢安静的环境。</p> <p class="ql-block"> 孩子们拿着放大镜认真地观察着蚯蚓外部特征。</p> <p class="ql-block"> 单紫钰：蚯蚓身体黏黏的。</p> <p class="ql-block"> 锌钢：蚯蚓软软的。</p> <p class="ql-block"> 谭筱：它的身体一节一节的，走起路来一拱一拱的，真好玩。</p> 我想想，我画画 <p class="ql-block"> 谭依洋：蚯蚓主要吃泥土里腐烂的食物。</p> <p class="ql-block"> 谭筱：蚯蚓生活在泥土里，有它大树才能长得更好！</p> <p class="ql-block"> 七七：蚯蚓断了可以再生长，下雨过后蚯蚓就会爬出来。</p> <p class="ql-block"> 刘姝涵：天晴的日子蚯蚓就窝在“家”里。</p> <p class="ql-block"> 真真：蚯蚓要去干活了～</p> <p class="ql-block"> 蚯蚓断了会自己长出来?这个神奇的问题在孩子们心中产生了大大的问号。</p> <p class="ql-block"> 在观察与探究过后老师进行适宜的科普活动,孩子们通过观看影片了解蚯蚓的神奇。蚯蚓没有眼睛只有嘴巴，它身体会分泌粘液，氧气就溶解在体表的粘液里；它的身体就像是两根管子相互套在一起,连接在一起的地方称之为“环带”内部的管道是一根肠道,有很多神经和细胞,通过细胞的迅速分裂,让血管,神经等快速的愈合生长,这时伤口处就会长出一个头,而尾部也会形成,这样切断的蚯蚓就存活了下来。但是如果被切成很多段或者只剩下肠子蚯蚓就没办法再生长了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《指南》科学领域部分指出：“成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。”孩子们对蚯蚓的构造只是了解表面的,对一些深入的问题他们并不能做一个很好的回答。所以，教师作为他们的引导者，应鼓励孩子去发现问题，自己去寻找答案。</p>