查农高中一年一班落实五项管理之手机管理辩论大赛

你若一直爱，我便一直在

电子游戏

辩论赛

辩手

观点

反方

同学

游戏

学生

正方

使用

　　为贯彻落实国务院五项管理工作，在学校的组织引领下，查农高中一年一班特举办此次辩论赛。　

　　本次辩论赛的宗旨是:科学合理使用手机，提高学生思维能力、语言表达能力和团队合作能力，帮助学生正确认识网络的作用，正确面对各种各样的电子游戏。因为电子游戏即是青少年学习生活后消遣娱乐的工具，但也无形中产生了很大的危害。对此，每个人的看法及观点并不相同。

　　因此，查哈阳农场高级中学一年一班开展了以“电子游戏对孩子成长是否有害”为主题的辩论赛，本次辩论赛目的是让同学们深刻认识及了解电子游戏的利与弊，并在自己的学习及生活中权衡好它的利弊关系，正确的使用电子游戏，科学合理的使用手机。

　　在辩论赛中正方观点为:电子游戏对孩子成长有害;

反方观点为:电子游戏对孩子成长无害。

　　两大观点十分明确，辩手们准备充分，底气十足，比赛十分精彩。

　　首先，主持人登场，介绍参赛双方辩手，辩论赛评委，比赛规则，宣布比赛开始。

　　在前两阶段——立论和驳立论中，正方就十分明确己方的观点和立场，开场即产生了浓浓的火药味儿。

正方认为:在电子游戏中，孩子会因过度沉迷导致作息不规律，身体不健康，也存在充钱现象，浪费金钱、时间、精力。

　　而反方认为:孩子有一定的自控能力，因此可以控制好时间，游戏也可以成为赚钱的方式，有很大好处。

双方以充分的论据、机敏的反应、出色的口才、默契的配合，把比赛推向高潮。

　　在第三阶段——质辩环节时，正反方交锋，提问者与回答者思路清晰，逻辑缜密，形式逐渐紧张起来。而在最精彩的自由辩论中，正反双方选手唇枪舌战，比赛愈演愈烈，双方能准确抓住对方的漏洞，并进行驳倒，同时坚定己方立场与观点。

　　在观众提问环节中，同学们也都积极踊跃发言、提问。有同学提出:电子游戏并没有影响文化传播，如在某某游戏中，以敦煌文化为背景，不仅增强了孩子对历史的认识，也宣传了中华文化。也有同学提出，游戏会让人产生不良情绪，而不是像反方所说的享受游戏过程。在此环节中，也充分展现了大部分青少年对游戏的认识。

　　在总结阶段，双方辩手仍思路明确，阐明了最后的观点，其实辩论赛举行的目的不仅是培养了学生的能力，同时也呼吁同学们正确使用电子游戏。电子游戏本身不存在着利害关系，而在于使用者如何使用，希望无论是学生还是成年人，都要趋利避害，合理使用电子游戏，科学的使用手机。

　　辩论结束后，评委兼语文老师董国辉对本场辩论赛做出了精彩的点评。充分肯定了选手的优点，并对今后的语文学习提出了一些建议。

　　班主任孙雪楠也在赛后及时鼓励全班学生要多多参与这样的活动，提高自己的能力，展示自己的才华。

这次活动使学生的思想得以碰撞，能力得以提升，促进了他们的全面发展，深受学生喜欢。