师生共享生命美丽精彩 <p class="ql-block"> 培根有句名言：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。凡有所学，皆成性格。”在阅读方面，新教育实验主张整本书共读，既需要阅读经典著作，也需要阅读反映当下的佳作。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 新教育的核心理念是：让所有的师生都过上一种幸福完整的教育生活。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 其中，新教育实验的第二项行动“师生共写随笔”，指的是通过教育日记、教育故事和教育案例分析等形式，记录、反思师生日常的教育和学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。</p> <p class="ql-block"> 师生共写随笔是教师成长的必由之路。对于老师们来说，写随笔不但可以记录成长的足迹、反思自己的行为、提高写作能力，而且还能激发职业热情，体会到教育的光荣和幸福，从而促使自己主动地发展，提升自我的专业素养。</p> <p class="ql-block"> 师生共写随笔 编织幸福生活</p><p class="ql-block"><br></p> 师生共读 <p class="ql-block"> 书香盈校园，师生共读共话共写随笔，共同见证各自的成长。</p> <p class="ql-block"> 一粒种子的成长包含了生根发芽、茁壮成长、开花结果的成长过程，而教师“种子”要想成功在新教育这片沃土上开花结果，则少不了“行动”与“坚持”。</p> 教师作品 <p class="ql-block"> 记录着自己的生命，</p><p class="ql-block"> 记录着自己的探索，</p><p class="ql-block"> 把书海里的美好让更多人知道，</p><p class="ql-block"> 而这也正是一种教育的力量。</p> <p class="ql-block"> 让我们开启这段心灵沟通的桥梁，打开心灵的窗口，用心记录生活中师生共同成长的履痕，在行动中反思，在幸福而完整的教育生活中不断超越，不断成长！</p> <p class="ql-block"> 朱永新教授在一本书中写道：曾经有人问我，新教育的彼岸是什么?我说，新教育的彼岸是一群又一群长大的孩子，从他们身上能清晰地看到:政治是有理想的，财富是有汗水的，科学是有人性的，享乐是有道德的。这就是新孩子的模样。这也是我们新教育人孜孜以求的共同朝向。用“新教育”培育新孩子，新时代需要新孩子。</p><p class="ql-block"> 书是镜子，也是窗口。人们通过镜子了解自己，通过窗ロ了解他人。所以，孩子们，去阅读吧！</p> <p class="ql-block"> 你听到了美，</p><p class="ql-block"> 那是花开的声音</p><p class="ql-block"> 你听到了暖，</p><p class="ql-block"> 那是夏风刚吹过</p><p class="ql-block"> 你听到了好，</p><p class="ql-block"> 那是盛夏初临的刚好</p><p class="ql-block"> 夏日时节，</p><p class="ql-block"> 希望你听到的一切都是幸福 </p> 学生作品 <p class="ql-block"> 夏读书，兴味长，磨其砚，笔花香。夏日正是读书的好季节，也是书写人生文章的好时光。与其让尘世繁杂干扰和等待生命的衰老，还不如静下心来多读些好书。</p> 结 语 <p class="ql-block"> “在书写中成为最好的自己，守望新教育，守望真善美。”让我们四小师生开启这段心灵沟通的桥梁，打开心灵的窗口，用心记录生活中师生共同成长的履痕，在行动中反思，在幸福而完整的教育生活中不断超越，不断成长！</p><p class="ql-block"> </p>