读懂岩石的秘密——记茂名市小学四年级科学（下）课堂教学网络直播活动

坦然

2021年5月27日，茂名市小学四年级科学（下）第三单元《岩石与土壤》第2课《认识几种常见的岩石》的课堂教学网络直播活动在化州市第一小学如期举行。本次活动由茂名市教育局主办，化州市教育局、化州市教师发展中心协办，河西街道中心学校、化州市第一小学承办。本次直播课堂活动，得到了化州市教育装备中心协助，为直播课的顺利开展提供技术支持。化州市教师发展中心科学教研员彭华燕老师主持了本次活动。本次科学直播课由茂名市科学团队成员、化州市第一小学彭芬芳老师执教。彭华燕教研员带领化州市小学科学团队成员亲临现场指导工作，使直播课顺利开展。全市四年级科学教师和学生实时参与直播活动，并进行同步课堂教学，活动取得了圆满成功。 教材分析 　　本课指导学生用科学的方法观察几种常见的岩石----花岗岩、砂岩、大理岩的表面特征。不仅要观察岩石的颜色、形状等外部特征，还要像科学家那样采用更细致的观察方法，对岩石进行多方面的特征观察，以便对岩石的特征有更加全面的认知。 聚焦 　　岩石并不是上帝随手捏就的。它是历经亿万年的历史逐渐形成的，我们随手捡起的一小块碎石，可能都比我们整个人类的历史还要古老。 　　彭老师用一首优美的歌曲开启了今天的课程，同学们怀着愉悦的心情开始了今天的科学探究之旅。上课伊始，彭老师从我国科学家在各个领域所展示卓越的技术出发，引导学生要以科学家的探究精神和方法去观察和认识我们身边的事物。 　　彭老师根据这节课的特点，设计了一堂以师生互动、学生交流、小组合作探究为模式的课堂教学。通过感官认识和借助工具来认识和比较这几种岩石的不同特征。 探索 　　活动1:观察岩石标本 　　观察三种常见的岩石标本，先用肉眼观察，再用放大镜观察。 　　在这一环节中，在彭老师的指导下，同学们通过小组合作实验进行了细致入微的观察，对不同岩石的特征进行了比较，并认真填写了实验记录表。彭老师深入到学生当中，给予了学生必要的、适当的指导。 活动2:更细致地观察这三种岩石标本。 　　彭老师举例说明科学家在野外观察岩石时还采用了一些更为细致的观察方法，对认识和区分岩石很重要；引导学生通过借助工具从“是否有层次、条纹、斑点、小孔，颗粒特征，光滑程度，光泽程度，硬度”等方面来细致地观察、比较这三种岩石的不同点，进而认识这三种岩石。 研讨 　　为了让学生在本课学习中得到深层次的理解，使合作的意识得到发展。彭老师引导学生根据刚才的观察发现，总结这三种岩石各有哪些特征。 拓展 　　拓展部分引导学生进一步探究岩石内部物质是什么样的，激发了学生进一步探究岩石的兴趣，引导学生善于思考、不断钻研，从而培养了学生的科学探究精神。 　　课堂最后，彭老师提醒学生要整理好实验器材，从小养成良好的实验习惯。细节决定成败。从小培养孩子严谨的学习态度至关重要。 这节课，彭老师注重学生的参与，让学生勤于观察，大胆动手，注重学生在实践过程中对知识的理解与掌握，使学生能全面、主动地参与到课堂中来，培养了孩子们主动探究问题的学习习惯以及合作创新的精神，还有助于促进他们全面、健康地成长。在这样的科学课堂上，孩子们能够养成勤动手、善动脑、乐创造的良好科学素养，以及培养独立思考和解决问题的能力。 研课磨课 　　研课磨课不仅仅只是追求完美的课堂，而是教师专业成长的一种历练，是专业水平提升的一个抓手，更是团体发展的主打。我们在研课磨课中磨出教师间合作交流默契，磨出教师创新思维的火花，磨出我们科学团队的理性思维水平的提升！ 　　再好的璞玉也需雕琢，再好的天赋也需打磨。从备课--研课--磨课--上课。这个过程是一次又一次的磨练。上课前后的感受远比上课更深刻，其中的成长与收获也将永远受益。 全市各地学生实时共享课堂实况 　　茂名市小学科学课堂教学网络直播活动扎实地开展，实现了全市教学资源共享，使各县市小学四年级特别是农村教学点能实时共享科学课堂教学优质资源，有力地促进我市教育信息化建设和城乡教育信息化建设和城乡教育均衡优质发展，让更多的孩子融入到科学课堂，让他们爱上科学，走进科学，真正体验科学的乐趣，让探索科学的种子在幼小的心灵萌芽，让科学的烟火绽放光芒！ 撰稿:彭芬芳图片:市科学团队成员