送课下乡促交流，名师引领共成长

【巩义·研·训】

红色百年，初心如磐。在中国共产党成立100周年之际，刘艳娟初中数学名师工作室积极响应“学党史，做实事”的号召，于2021年5月27日上午相聚在巩义市站街镇实验学校开展2021年巩义市初中数学送课下乡活动。 活动简介校长致辞 　　巩义市站街镇中心校李江锋校长莅临现场：首先对大家的到来表示感谢，感谢工作室成员到我校传经送宝，同时对工作室成员和站街镇实验学校的老师们提出希望:和什么样的人在一起，就会有什么样的人生；和积极的人在一起，你不会消沉；与智者同行，你不会凡响；与名师为伍，你会变得越来越优秀。希望老师们珍惜机会，认真学习，认真反思，不断探究，努力提高教育教学水平。最后预祝本次活动取得圆满成功。 送课环节《平行四边形之间的折线问题》 　　巩义市教育教学先进个人韩亚丹老师带来了《平行线之间的折线问题》专题复习，韩老师的设计思路是从三线八角图以及运用教具很自然的引导学生进入课堂，让学生发现问题，分析问题，解决问题，真正的把课堂还给学生，整节课由易到难，循循渐进，层层深入。韩老师用严谨的态度，朴实的教风带领学生感受数学之美。 《手拉手模型——全等型》 　　河南省骨干教师、巩义市学科带头人魏国文老师推出了精彩的一节课《手拉手模型——全等型（一）》，整节课分为三个活动，1.小模块，大作用2.小模块生成大模型3.提高思维，多题归一。魏老师能够熟练的运用几何画板授课，让学生更加直观的、清晰的体会到图形的变化，有利于训练学生的数学思维能力，并且魏老师十分重视知识的生成过程，运用生动的语言充分的调动学生的积极性，对教学环节把控的非常到位，同时运用多种数学思想让学生感受数学的魅力，提高对数学学习的兴趣。 听课参观校园 　　工作室成员在巴花蕊老师的带领下参观站街镇实验学校校园。 议课环节 　　韩亚丹老师和魏国文老师分别从设计思路，授课过程中存在的问题，以及怎样重建三个方面进行了自评。 韩亚丹老师的课 优点：1⃣️教具更直观的展示了平行线之前的拐点问题，也激发了学生的学习兴趣。2⃣️对学生放手，让学生自己去探索，发现，得到结论。3⃣️类比思想渗透课堂。不足：1⃣️个别语言不规范，“顶点超左”和“开口超左”略有区别。2⃣️学生没有把模型转化为自己的知识，导致应用不是很好。 魏国文老师的课 优点：1⃣️整体环节设计恰当，教学语言精准。2⃣️课堂中交给了学生思考问题的方法，激发了孩子思考的欲望。3⃣️注重方法的渗透，注重知识的生成过程。不足：1⃣️模块一“等角共顶点”模型花费时间较长。2⃣️应该交给学生怎样去找“手拉手”模型以及怎样构造模型。 经验分享环节 　　米河二中的数学成绩一直属于乡镇学校的佼佼者，今天马琳琳老师从三个方面为大家分享了九年级数学复习备考策略。 经验交流 1⃣️推进高校课堂，提高教学质量。2⃣️“1 3 5”师友互助教学模式。3⃣️加大教研力度，促进教师专业发展。 复习策略 2⃣️第一阶段复习是总复习的基础，注重基础题，中档题的练习。2⃣️第二阶段复习是总复习的提高阶段，侧重专题复习，提高学生分析问题，解决问题的能力。 冲刺建议 1⃣️以考代练，进一步夯实基础。2⃣️深入研究，做好三轮复习。3⃣️目标明确，重点关注。 　　从马琳琳老师的言语中，我们能感受到米河二中老师勤奋踏实，严抓实干，这种精神值得我们学习。抓校本教研，重抱团发展；抓落实，重方法；抓提升，重效率。 总结环节祖老师总结 　　目前复习课存在的问题：1.以题代复习，以测验代练习。2.把复习课上成习题课，测验课。3.选题缺乏新意，学生不感兴趣。4.没有关注学情。 复习课的四原则：1.选题要典型。2.要有层次性，从简单到复杂。3.注重有序分析，要有模块化。4.归一。 复习课需注意方面：1.选题、立题要为目标服务。2.例题、习题一定要是综合题，对习题要进行一题多解的讨论。3.在解题后要注意归纳、总结、提炼。4.应该注重师生的互动。 刘老师总结 　　对于今天的复习课要取其精华，各取所需。之后我们应做到以下三点： 1⃣️精心准备教学设计，不断提升教学水平，努力向高质量课堂迈进。2⃣️备课时要勤于动脑，探索适合学生学情的教学方式。3⃣️多读教育教学理论书籍、杂志，积累教育素材，增长教育智慧，提升自身素养，力争成为有理想、有追求、有干劲、有智慧的幸福教育人。 　　通过一个学期的学习和切磋，工作室成员每人完成一篇总结；就加入工作室之初提出的课题形成了哪些策略，进行梳理总结。 　　希望工作室的成员在今后的教学中多一些想法，多一些思路，多一些反思，思考怎样上课才更有效，学生才能更有兴趣，课堂效果更高。 　　“研究的平台、成长的驿站、辐射的中心”，希望工作室的每个成员都能成为有理想，有追求，有追求，有干劲，有智慧的人。 入室有所获，出室有所为。愿我们这个团队发展的越来越好，愿每一个人都越来越优秀！