<p class="ql-block" style="text-align: center;">“我们要解放孩子空间，让他们去接触大自然的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰。”</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">——陶行知</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 夏日的微风，飘然而至，2021年5月26日，武昌四美塘幼儿园班本课程专题教研组在经过小班、大班班本课程的设计研讨及观摩后，推进到了中班组的设计组织与研讨，继续群策群力，重点根据《班本课程审议表》对教学活动生成的合理性、设计的趣味性、和组织的有效性三个方面进行了研讨。</p> 方案展示 <p class="ql-block"> 中班组的三位教师分别从科学、语言、社会三个不同的领域出发，去用心探索、积极展示各具特色的活动方案。</p> 会变色的茄子 <p class="ql-block"> 王悦老师设计的科学活动《会变色的茄子》，引导幼儿从实际生活经验出发，探索茄子变色背后的奥秘。并设计在实践操作中，去记录自己的发现。</p> 小老鼠吃辣椒 <p class="ql-block"> 左钰老师设计的语言活动《小老鼠吃辣椒》是一节生动活动的诗歌活动，引导幼儿萌发对文学作品的兴趣，并用动作学习诗歌表演。</p> “爱豆”出道记 <p class="ql-block"> 盛依依老师设计的社会活动《“爱豆”出道记》源自于幼儿的兴趣需要，生成的活动，让孩子从社会实践中感受豆角腌制变成酸豆角的过程，体验自己动手制作酸豆角的快乐。</p> 分组研讨 <p class="ql-block"> 在分组研讨中，采用“世界咖啡”的研讨模式，高效、专注地开展。针对三位教师活动目标、过程设计和材料准备等方面，老师们集思广益，各抒己见提出了各种优化方案的想法。</p> 中心发言 <p class="ql-block"> 通过研讨，教师们对于班本课程的设计与组织有了更近一步的认识：在班本课程建设的过程中，要更加细致地思考，利用现有资源开发课程，让课程生动、鲜活，是真正自然而然的课程。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《会变色的茄子》➡️《茄子叶脉自然笔记》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《小老鼠吃辣椒》➡️《寻找火辣辣》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《“爱豆”出道记》➡️融合“非遗”传统文化</p> 活动小结 <p class="ql-block"> 胡园长对此次教研活动进行了总结，指出班本课程是幼儿在自然状态下，引导孩子真正“走出教室，走进大自然”，并对孩子们感兴趣的问题进行深入探究，教师要善于观察，细致思考，发现课程给予支持性材料深入推进，促进幼儿深度学习。</p> <p class="ql-block">相信在今后的班本课程的研究中，</p><p class="ql-block">孩子们能够通过自己的探索，</p><p class="ql-block">收获更多的自然知识，</p><p class="ql-block">从自然的真善美的互动中，</p><p class="ql-block">获得能量与美妙的感受。</p>