“聚焦行知品质课堂·践行学育方式变革”—-张梅教研工作坊走进渭沱小学

小美好

老师

学生

教学

扎染

课堂

张梅

教研

送教

工作坊

统计图

繁花竞放，春意葱茏，

争相献给人间勃勃生机。

时光之轮悄然碾过，

感恩“送教”之暖

没有参与，你不会知道精彩纷呈；

没有融入，你不会知道豁然开朗；

没有体会，你不会知悄然成长；

没有执著，你不会知道任重道远。

　   为深入推进课程改革，缩小城乡教学质量差距，我校根据合川区教委送教下乡的文件精神要求，结合学党史悟思想“为民办实事”推进我校教育教学质量上台阶，特邀请张梅教研工作坊到我校开展“聚焦行知品质课堂·践行学育方式变革”教研活动。

    

       相聚研讨与实践，不负春光与时行。此次“送教下乡”活动有展示教师风采的课堂实例、有体现水平的评课交流、更有专家拨开云雾指点迷津、关心鼓舞。 课堂观摩蓄力量 向琳琳老师—《折线统计图》

      向琳琳老师的数学课《折线统计图》，整节课下来，向老师的教学设计过程明确，教态从容不迫，很亲切自然，让孩子能够很顺利的融入到良好的课堂的学习气氛之中。在引入阶段时引用了学生熟悉的条形统计图，接着通过手的比划再引出本课要学习的《折线统计图》，过渡的很自然，有层次。课中所使用的例子也是生活中常见的现象，学生特别容易接受，也非常容易理解，为学好这个知识点，打下了坚实的基础。 沈红霞老师—-《小猴子下山》

      “孩子们，小猴子看到这又大又红的🍑桃子，它是怎么做呢？你来演一演！”一年级教室里温柔的沈老师正在执教《小猴子下山》。她抓住故事特点，通过生动的语言、形象的动作和精美的教具的展示，把学生愉快的带入故事创设的情境中，让学生演一演、猜一猜、理解了动词“掰、扛、扔、摘、捧、抱”。学生积极地融入文章中，体现了低段语文教学声情并茂的特点。 王佳丽老师— 《Have a Drink》

       王佳丽老师，执教了三年级下册五单元Have a Drink第一课时。他以学生为本，设计情景与活动，让学生自主参与到英语的教学活动中来，让学生在玩中学、学中玩，寓教于乐。采用实物教学，调动学生学习英语的兴趣和积极性。小组展示中，通过自评、他评、老师评等多种评价方式，提升学生对知识能力标准的认知水平，为他们的英语学习做出引导。并通过小组内部的合作与小组间的竞赛，让学生学会与人沟通合作，形成良好的团结精神。在教学过程中，适时对学生进行拓展教育、情感升华，让情感态度与知识能力并驾前行。 夏宇老师—《魅力扎染》

       夏宇老师执教五年级的美术课《魅力扎染》，夏宇老师一进教室，各种扎染工具让农村的孩子眼前一亮。她用生动的语言让学生对扎染产生了浓厚兴趣，课堂气氛非常活跃。

    作品展示环节，学生们讨论各自作品的特点，学会了交流和聆听他人的意见，提高审美智慧能力。在轻松的学习氛围中，让学生了解了什么是扎染以及简单的扎染步骤，这样的课堂真是寓教于乐。

舒敏老师——《团队建设与游戏》

      舒敏老师给五年级的孩子们上了一堂难忘的体育课---《团队建设与游戏》。舒老师将各种体能练习游戏化，从个人练习到团队比拼，循序渐进地提高练习难度，通过游戏让学生在玩中学，在玩中练。利用音乐、美术与体育学科融合，丰富了学习方法，让学生在欢乐的音乐律动下进行练习，不仅身心愉悦，还达到了锻炼的效果，增加了孩子们的团队意识。 刘小芳老师—《木瓜恰恰恰》

     刘小芳老师的音乐课《 木瓜恰恰恰》在教学中运用了许多教学方法和教学手段，充分体现刘教师的个性及教学特色，营造了和谐互动探究创新的良好学习情境和氛围。她用音乐带领着同学们去印尼旅游，了解印尼音乐、印尼的文化以及那里的各种水果，带领孩子们走进印尼国家，感受那里的人文气息。让孩子轻松的氛围中，学会了歌曲。 专家引领促成长

       敢于吃别人不愿吃的苦了，愿意花别人不愿花的时间，勤于下别人不愿下的苦功，不断挑战自己，超越自己。张梅校长在讲座上的每一句话都令人印象深刻，她用自己的成长经历给老师们打气鼓劲，听完讲座的老师们都感叹，在今后的教育教学实践中，将会好好利用这一笔精神财富，永葆教育教学的生命之树常青！常绿！

       本次以学党史悟思想提升教育教学质量“送教下乡”活动，张梅教研工作坊的老师们以丰富的教学经验，灵活的应变能力，扎实的专业功底，先进的教学理念，让课堂充满了无穷的魅力，让学习的老师们收获满满。渭沱小学熊永东校长对本次活动表达了充分的肯定和感谢，并为张梅教研工作坊上课教师颁发证书。“送教下乡”活动，不仅给我们送来了教学上的“真经”，还点亮了未来发展的明灯。

　 知之愈明，则行之愈笃；

行之愈笃，则知之益明。

本次活动虽已结束，

我们将继续与合川小语相伴，

寻着一份领悟，

带着一份真挚，

携手共至诗与远方，

因为每一次的研修

我们眼中有光，

心中有梦，行走有方向。