<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 青春者，人生之王，人生之春，人生之华也。青春期是学习的黄金时期，赋予学生更多的是旺盛的学习精力，而一旦陷入早恋，结局很可能带来危害。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 为有效应对学生早恋的问题，提高班主任德育管理能力，2021年5月27日白马中学校德育处组织开展了“如何对早恋学生进行心理疏导 ”的专题讲座。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 本次讲座由白马中学校心理学胡秀兰老师主讲，全体班主任参与讲座培训。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 胡秀兰老师以一首《失恋阵线联盟》为序曲，生动揭示出青春期男孩失恋后的心理状态，引入对早恋问题的探讨。进而从六个方面对早恋问题进行了理性的分析。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 一、早恋行为下定义</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 汉语辞典释义为身体未发育成熟之前，而过早的进行恋爱，一般指上大学之前的青春期恋爱。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 强行摘下树上未熟的青苹果，吃起来只会又酸又涩。青春期学生一旦陷入早恋，结局很有可能带来危害，不仅有可能影响到个人的学习和未来的职业，由于思想及性格上的不成熟，对人生爱情的看法极幼稚，有时容易被一些别有用心的人利用，悔恨终生。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 二、反对早恋有理由</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1、影响学习。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 2、学生的情感不成熟、情感比较脆弱。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 3、缺乏责任感和伦理道德的观念的约束，易发生性行为。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 三、早恋原因细分析</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 1、父母对孩子的关爱太少，出于“补偿型心理”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 2、特长性吸引——因为对方的长相、能力、特长而心生爱慕。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 3、孩子成熟过早，单纯的追求时髦，只是“从众心理”。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 四、早恋调查明数据</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 2019年有一项针对中国青少年的早恋研究，受调查的是1765名八到十二年级的青少年，其中34%的人表示自己有过早恋的经历。早恋现象有一定隐蔽性。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 五、认识早恋，态度要理性。</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 首先不可闻虎色变，认识学生的早恋行为，是一种正常的心理、生理现象。其次教师的态度很重要，理解但是不支持。我们干预的不是恋爱本身，而是恋爱的方式或低俗的恋爱，和正确的处理分手问题。再次，早恋不一定会影响学习。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 六、预防早恋，科学去应对</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 细心：积极关注，学会观察，识别学生谈恋爱的特征。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 尊重：学会倾听，尊重学生的想法，与之展开对话沟通，解决学生的心理困扰；拒绝强硬的方式，避免激化矛盾。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 果断：一旦有越界的语言或是不恰当的行为。教师应采取行为干预，及时制止不恰当的恋爱方式。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 引领成长，校长有妙招</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 拒绝早恋，是为了帮助学生更好成长。讲座后，涂志权校长针对学生早恋问题对班主任管理提出了建议：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 一、动之以情。班主任在发现学生有早恋迹象，或经过认真观察确认学生是在早恋时，一般不要急于去处理，而先要冷静地进行一番分析，根据该生的性格特点，考虑教育帮助的方案，注重因材施教，尊重学生的个性化特点。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 二、晓之以理。对早恋学生不能粗暴干涉，强行拆散，也不能居高临下，严词训斥，班主任应成为学生生活道路的引路人，以平等的态度，以朋友和“参谋”的身份，晓以利害，喻以事理，帮助他们处理好关系。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 莫让情感之船过早靠岸，莫让早恋影响学生一生发展。经过讲座学习，班主任们对学生早恋问题有了更系统的认识，启发了更深入的思考。相信在学校的高度关注和班主任们的努力下，一定能做好学生的心理疏导工作。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>