学以致用为高效，用以促教同发展～千口镇初级中学侯玲芳乡村首席工作室

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和风惠万物，百花俏枝头 2021年5月27日下午，千口镇初级中学侯玲芳乡村首席工作室成员本着“共同进步，共同提高”的宗旨开展了学以致用，以学促教的教研活动，理性的认识学生的学习过程，科学处理教学内容，人性看待师生中的师生关系，充分体现学生主体，教师主导的地位，让所学促所用，以学论教，以学定教，学用相长，提高教学效率，促进教师的成长。 　　主持人马莹莹介绍本次活动主题以及活动的三项内容： 学以致用，以学促教环节一：促成长，展风采环节二：独到见解，各抒己见环节三：思想交流，碰撞火花 　　你我是朋友，各拿一个苹果彼此交换，交换后仍然是各有一个苹果；倘若你有一个思想，我也有一种思想，而朋友间交流思想，那我们每个人就有两种思想了。～萧伯纳 环节一：促成长，展风采 通过去市三中观摩英语优质课决赛，收获满满同时也促进了自己的成长，特请李凤娟老师带来优质课供大家学习。 　　李凤娟老师的课真正做到了听、说、读、写有效地结合，使学生的智力因素和非智力因素在教学中相得益彰。在提高英语知识能力的同时，也在实用情景中使语言综合运用素质得到发展和提升。 　　聆听和观摩了李凤娟老师的课堂教学，展示了一节非常生动真实的英语课，由李老师说说自己的授课思路 环节二：独到见解，各抒己见 由李凤娟老师随后说课、各位英语老师评课，说课教师介绍教材内容，设计思路和教学重点难点突破方法。评课教师说出了自己的看法，肯定了课堂的优点，同时也指出了课堂的不足，并给出了中肯的建议，对于意见有分歧的地方，充分探讨，深化认识，也对我们今后教学改进的方向做了准确的指引。 　　各位英语教师从分层次教学、小组合作，教学目标落实到情感态度和价值观以及作业的创新程度等方面进行评价，总结如下 李凤娟老师讲课亮点: 一是整体设计环节齐全，层次清晰，环环相扣，从知识的输入到输出，基础训练扎实，落实到位，重难点突出，针对性强； 二是学习氛围浓厚，学生参与热情高，师生、生生互动多，能体现学习小组的作用； 三是教师在整个教学过程中主导作用发挥较好，能及时关注到全体学生，能发现学习过程中的亮点，对学生能给予恰当的表扬和鼓励，也能根据课堂真实情景抓生成，促教学！ 不足之处:一是老师上课时间把握不够好，有前松后紧现象；二是学生的口语表达不够流畅，应加强训练。 环节三：思想交流，碰撞火花 大家分别就外出学习的学习心得进行思想交流碰撞智慧的火花。 会霞就第一位老师的课发表感想听声音以及遮图片猜单词更加直观形象提高了学生的学习兴趣，课件能够让学生生动地融入课堂，层层深入，起到了良好的结果。华楠就课堂环节高效，由易到难层层深入，环环相扣方面做出了点评，宁宁从教具多样，主题升华方面做出了评价。 最后，教研组长侯老师对大家教学做出了指导：第一，情感升华落实情感教学目标，其次，口语表达给评委带来课堂的第一印象，良好的口语表达就是课堂成功的一半，最后，板书设计一定要有自己的特色与亮点。并提出会搭建更宽更大的舞台让团队得到充分的锻炼，提供必备的支持！ 　　正所谓“众人拾柴火焰高”。每一次公开课和研讨交流都是一个自我反思和自我提高的过程。用最宽容的心态接受不同课堂活动设计的意图，用最热切的心态去汲取可以被吸收的教学灵感，用最严苛的心态去优化自己对课程的原始设计，我们英语组教师将继续以课堂为阵地，做好常规教学工作，切实发挥每位教师的教学主导作用，备好每一节课，上好每一节课，认真研究学生的需求，保持这样的锐意进取的精神和不断追求的态度，为学生的成长添枝加叶，坚定脚下的路。 　　课堂教学是一门有遗憾的艺术，正是因为有遗憾，我们才不断进取，不断成长，今天大家思想交流碰撞产生了智慧的火花，漫漫长路激励我们不断探索，学以致用，用以促学，学用相长，我们在路上。 撰稿人：马莹莹照片编辑：侯玲芳审核：工作室全体成员