以《深化新时代教育评价改革总体方案》为指导，为全面落实立德树人、五育并举的育人目标，积极构建学生综合评价机制，溪湖区实验小学以“实验榜样”评选系列活动为载体，立项研究了本溪市教育评价专项课题《“实验榜样”构建小学生学业评价模式的行动研究》。学校成立强有力的课题组，由校长于恩强亲自主持研究课题，副书记徐丽辉引领课题组文献学习，教学领导落实开展课题研究活动。 5月27日，在市教育学院的引领下，在溪湖区教师学校科研部的指导下，学校召开了课题开题论证会。王颖副校长宣读了立项通知。<br><br> 宁芳主任在课题主持人的指导下，汇报了课题研究方案。她详细阐述了课题研究的背景意义、研究现状及创新之处，研究目标，研究内容等。 参与研究的教师代表何昌凤发言。她阐述了自己对课题的认识，介绍了自己负责的研究任务，并简单汇报了自己工作打算。她代表课题组全体参与研究的教师表示，一定积极开展研究活动，认真协助课题主持人开展研究工作。 最后，徐丽辉书记对课题研究方案进行了点评。她对通过“实验榜样”评选构建学生学业评价模式的研究方向给予了高度评价。她指出：本课题充分研究体现了为党育人、立德树人、全面发展的育人理念，接地气，切实为学生成长树立自信。课题研究目标明晰，研究内容恰当，落脚点在行动上。同时，她为课题组提出建议，将研究方案中的阶段划分部分内容再细化，详细列举出各项研究活动。还要把学生家庭因素纳入课题研究范畴，家校合作，切实把科学合理的评价模式贯穿育人全过程。 立根之韵，育人之美。本课题研究建构在“根韵”校园文化的沃土上，有上级科研部门的引领指导，有校领导的高度重视、躬耕不辍，有课题组全体成员乃至实验教师团队的通力合作，一定会取得丰硕的研究成果。