<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">五月花香飘满园</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">自主提升绘新篇</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">初夏的微风夹杂着月季花的幽香，飘荡在新城的每处角落。在这个生机勃勃的季节里，伴随着花儿的芳香，5月27日，初中英语组开展了“进一步提高学生学习英语的自主能力”主题教研活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">古人云：“授之以鱼，不如授之以渔”。自主学习可以使学生全身心地投入学习，并学有所获，让学生学到比金子更重要的“点金术”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">七年级英语老师们提出：1.创设情境，激发自主学习兴趣。教师可以创设与课堂内容相关的情境，通过情境创设来调动学生的视听、触觉和思维等，激发学生的潜在求知欲望和学习兴趣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.给予学生进行自主学习的权利。教师要教学生进行自主性思考、自主读书，使其能够敢于在课上进行意见的表达、以及提出不同的想法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">八年级英语老师们建议：让学生敢做课堂的主人；借助多媒体，运用灵活的教学方法和手段；提前设置好教学任务，在合理的时间范围内给予一定的协助下，让学生通过阅读来完成任务；穿插有关主题的音乐或者视频激发学生学习兴趣，改善上课学习氛围，调动学习积极性；给予竞争机制，规定好时间和规则，完成的组或者同学有适当奖励</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">九年级英语老师们提议：改进教法，指导学法 ，引导学生“善学”“会学”，提高其自主学习能力；采用小组形式，培养学生热爱学习英语的兴趣；因势利导，循序渐进。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">兴趣是最好的老师。陶行知先生说：想有好学的学生，须有好学的先生”。要想让学生对学生感兴趣，教师自己首先要有兴趣。教师作为引导者，要营造有利于学生学习的氛围，让学生敢学。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">培养学生的自主学习能力不仅是素质教育和新课改对于我们教学的明确要求，也是提高学生综合能力，提升学生综合素质所必须要做的，在初中英语学习中学生的自主学习能力是我们需要注意的重要方面。</p>