云端霞光书声琅，拂风剪彩唤春来 ——盖州市民和小学教师网课周记

太阳花

天亮得是越来越早，槐树的花香飘得是越来越远，夜晚大清河绿苇荡中的蛙鸣是越来越欢。万物并秀的孟夏时节，正如春风融雪般消融着疫情的残冰。 　　疫情来临，遵照盖州市教育局的统一部署，民和小学的线上教学工作已进行了一周有余。老师学生，课上课下，学习生活，一切都如日出日落一样，井然有序，张弛有度，红日初升，醉美夕阳。 　　一、领导关怀砥砺行。 　　5月24日，线上教学进行一周后的周一上午，盖州市教育局副局长田野和中小教科科长王善彪深入民和小学，对线上教学工作做了全面了解和细致指导。民和小学校长李正伟向领导详细介绍了学校线上教学的开展情况。田局长和王科长对学校线上教学工作给予肯定，强调了要全员参与，调动学生学习积极性，做好学生心理健康教育，五育并举，促进学生全面健康和谐发展。在领导的关怀指导下，民和小学领导老师必然踏实奋进，合力逐梦。 　　二、网课家校齐头进。 　　延期不延学，停课不停学。全校一至六年，课堂乐园，线下移线上。而且兵分两路，一路守在校园，一路以家为校，轮换交替循环。学校领导分工明确，轮流到校，直面老师直播课堂，网上进入老师腾讯课堂、钉钉课堂。及时现场及网上交流，发现问题，解决问题。在线上的另一端，学生们看到了亲切的老师，熟悉的教室，窗外绿意葱茏的龙爪槐，这一切都拉近了学生和校园的距离，不在校园，却心系校园。 　　三、兴趣课堂生命线。 　　兴趣是最好的老师。线上教学，师生隔屏相望，恰是无线的风筝任我行，老师又如何将学生们的注意力集中在空中课堂上呢？必须抓住课堂的生命线——兴趣。我们明确了如下几个线上课堂教学兴趣点：教学设计要有兴趣点；熟练运用平台技术，实现师生同频图文同频；创设感兴趣的问题，师生交流互动；充分利用有声有色的教学资源；注重多感官参与；赏识激励，及时反馈。 　　四、辅导跟进重赏识。 　　学习要趁热打铁，教学要因材施教，赏识是最好的教育。上午线上课堂教学，下午线上课堂辅导。班级学生的基础、性格不同，每一个人都是一个独异的世界。面对这众多的精彩的独异的世界，我们不能整齐划一，以偏概全，而要采用多元化弹性教学和辅导，利用和照顾好学生的个体差异，尽量满足每个学生的个性化需要，保底不封底，探索无极限！学生渴望被尊重，被理解，被赏识，赏识学生是我们教学辅导的出发点。 　　五、年组教研视频会。 　　众人拾柴火焰高，年组教研是促进教师共同成长的重要平台。疫情期间的每周一次的年组教研视频会议为线上教学注入了活力。校长及教学领导参加各年召开的教研视频会议。每位老师汇报本周线上教学的内容，教学中出现的困惑，自己线上教学的闪光点。学校领导及时给予指正，帮助。大家取长补短，互相学习。 　　六、录课紧锣进行时。 　　疫情来临，奉献担当成了社会的主旋律。在每天完成正常的线上教学工作的同时，民和小学的老师们还接受了盖州市教师进修学校领导布置的任务：录好课，充实营口市线上教学课程资源。孙苗苗、孟红、艾梅、孙岩、王新雨、于丽、马琳、赵跃、郭蔓澄、许婉婷、王杰、赵宴、沈书辉十三位老师勇挑重担，分别接受了语文、数学、思品、科学、英语、体育学科的录课任务。到现在为止，语文录制8节，数学录制7节，英语录制4节，思品录制2节，科学录制1节，体育录制1节，共录制23节。他们认真备课，积极向盖州市教师进修学校教研员和学校教学领导学习请教，不断完善自己的教学设计，力求精益求精，把最好的自己呈现在学生们面前。 　　七、学习一直在路上。 　　停课不停学，止步未止修。老师要想在课堂上有魅力，就要一直走在学习的路上。学校规定老师两本必读书：苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》和佐藤学的《静悄悄的革命》。学校督促为外力，自我提升不误人子弟为内力。老师们读书的力量由外及内，由内促外。 　　无朗读，不语文。朗读让无声的文字化为有声的语言，化为一条条流动的情感的河，化为一条条灵动的思想的鱼，化为一幅幅美妙的画。朗读好的人，语文能力不会差。朗读好的老师才会教出朗读好的学生。营口市教师进修学院组织开展了“汉韵薪传”的公益朗读大赛，民和小学的老师们踊跃参与！ 　　读书是教师最好的备课，最生动的教材，最美的职业素养。民和小学的老师和学生一同读书，一同写作。营口市教师进修学院开展“弘扬中华优秀传统文化，铸牢中华民族共同体意识”的征文活动，民和小学老师们积极参与，乐在其中。 　　疫情来临，民和小学上下一心，不松懈，不彷徨，铆足劲，练内功，努力在线上教学把最好的自己呈现在学生们面前。“疫”不容辞有担当，“课”不容缓无倦意。霞光满天书声琅，拂风剪彩唤春来！