指导下精彩绽放关怀中砥砺前行——五原一小迎接教研室教学指导简讯

马瑞珍

初夏时节，潜心教研。 教学不停，教研不断。 为促进教师的专业发展，提高课堂效率，2021年5月26日，五原县教研室王俊媛主任一行八人，莅临我校，深入课堂。从提高课堂效率入手，关注学生学习的过程，分别听了语、数、英、术科等多门学科，共计16节常态课，为我校毕业班的复习和常态教学工作指明了方向。 专题性训练 　　走进徐敏老师的《六上第四单元复习整理》分类后古诗的背诵成为每节课的常态，朗朗的诵读声不绝于耳，让每一个孩子沉浸在古诗的韵律和记忆中；从整体语文要素入手，篇篇入手，字词夯实，方法引领，大道至简，让一节复习课扎实，踏实，务实。 　　孔艳萍老师的《句型转换》师生关系融洽，讲练结合，让语文在学中练，练中学，方法与实战有机融合。 　　走进许老师的课堂《句子专项练习》，许老师入诗入词入句，勤积累是基础，教方法是许老师的特色，关注每一个学生，让每一个训练点落到实处，让教研室领导赞叹不已！     三节数学课分别由六年级经验丰富的武红梅、李万江、冯文华老师执教。三节复习课都是在学生已学知识基础上的提高、升华的过程，是把学生小学阶段已获得的“线条”知识经过整理形成“网络”从而提高学生综合运用知识的能力。由于学生对所学知识已基本掌握，所以六年级的整理复习课更要充分体现以学生为主体。武老师能抓住复习课的特殊性让学生对《运算定律》进行回忆整理。李万江老师采用学生讲解和教师引导相结合的方式对《解决问题》的内容进行复习。冯老师采用一题多变，对比优化相结合的形式复习了《简算》，课堂上练习密度大，质量高！我们深信，只有整理到位学生才能系统地掌握知识结构。 　　六年级的三位英语老师，精心备课，用心组织课堂的每一个环节！在教学中，设计了问题链，引导学生表达图片内容！学生始终在轻松愉悦的环境中复习巩固旧知，井然有序有得放矢。 　　雷雨晓老师的美术课《瓜子贴画-蜻蜓舞》课堂完整，设计新颖，能较好的启发学生的动手能力。一只只小蜻蜓栩栩如生！白金海老师的足球课设计巧妙，从热身到足球训练都有梯度变化。从教师示范，到四人一组，再到两人一组，循序渐进，让孩子们一点点的掌握要领，最后达到预期效果。罗老师教态大方，表情生动。一段精彩的影视钢琴曲《西游记》《你好，李焕英》导入，把我们带到了影视歌曲中。整节课教师扎实的教学过程，让你们看到了孩子们从不会到会的过程，孩子们优美的歌声打动着我们每一位老师。 　　三位科学老师虽然年纪都比较大，怀着对教学的热爱，课前努力钻研教材，带领着孩子们驰骋于科学的海洋。课堂上孩子们积极发言，认真探索的表现让人忍不住鼓掌。 有效性指导 　　一上午的检查教研活动紧张有序，利用课间操的时间，王俊媛主任和雷鸣老师，刘瑞英老师对教案作业也进行了细致的检查，并留下了中肯的意见。最后进行了评课活动，王主任提出:“不管是复习课还是新授课，一定要研究教材，关注中差学生，关注学生学习的过程。尤其是复习课，讲解之前要关注学情，教给学生学习的方法，做语文老师该做的事。”雷鸣老师就作文也毫不保留地提出了自己的看法:多眉批，少尾眉，乐意写，才会写，常面批，有成效。 　　三节课后，菅老师对六年级的几节复习进行了细致的指导。首先一定要有效地利用好课堂的时间，精选习题，讲解结合。其次，复习阶段一定要有目标，多研究课本习题，所练习题应有针对性。同时菅老师也对作业、教案进行检查，提出了合理化的建议。 　　教研室王昊老师指出：备好教案是上好课的前提，教学应注重情境的创设，课堂气氛要活跃，课的容量要大。尤其要注重二次备课，不合理的环节要及时修改。同时，王老师针对于复习课的指导，为我们下一步的复习计划指明了方向：以“话题”为中心，围绕话题复习与此话题相关的语言知识，从单词、短语、句型一步步深入，学生依据句型，自己总结语法规则，再展开与此话题相关的主题阅读和话题作文。 此次指导，为我们下一步的教学明确了目标，指明了方向！ 　　教研是一场灵魂的唤醒，教研是一场诗意的修行。教研是用生命温暖生命，是用生命影响生命的过程。学无止境，教无止境，研无止境。教育的路上，且行且思，相信历经夏的炙烤，我们终得秋的喜悦。