<h3> “五月榴花忽见春，白头喜遇一番新。可能略不解春意，只有寻枝摘叶人。”为了促进骨干教师教学水平的提高，帮助骨干教师更多积累经验，提高课堂教育教学质量。5月26日27日，内蒙教研室孙主任诚邀赤峰市红山郡小学刘娜副校长、孟子涵、龚静、张宁老师一行四人专家团队，深入通顺街小学开展了玉泉区骨干教师交流指导活动，自治区教研室温主任，玉泉区教研室刘主任全程组织参与。 </h3> <h3> 马成刚老师展示五年级下册《同分母分数加法和减法》。教材选取学生熟悉的日常生活（分吃圆形大饼）的素材，引出两个教学同分母分数加减法。教学过程中，马成刚老师充分利用教材提供的素材让学生在自主预习和探索过程中探索理解分数加减法的含义和计算方法。课堂学习过程中放手让学生以小组为单位订正、交流、共享预习成果，总结概括经验和方法。之后小组展讲环节把预习过程中的问题进行针对性的解决，在同学们的补充和评价过程中得到升华和提升。课堂评估和检测的过程设计较有梯次和难度，学生需要深度思考，产生的问题小组讨论行程初步的思想准备，在展讲的过程中互帮互助、补充纠正，归纳行成精炼的思维成果。 </h3> <h3> 全体数学老师齐聚一堂，首先围绕上午数学课进行评议，由马成刚老师进行说课，就学本课堂前置性预习、小组合作的有效性等内容进行分享。 </h3> <h3> 评议过程中，刘娜副校长、孟子涵老师针对数学课堂的小组合作和各位骨干教师展开深入探讨。在课堂中，运用组内循环说、求同存异说、总结提升说等策略达成组内共识，从而提升小组合作能力，培养学生学习内驱力。 </h3> <h3> 古人云：“学则需疑”，“非学无以致疑，非问无以广识”，在学本路上，大家有过迷茫，有过思索，有过思索，经过今天的交流让大家更加憧憬……让大家一起努力，成为理智的等待者，热情的学习者，机智的参与者。 </h3>