<p>暖场:说成语。</p><p>成语故事的来源。引出:寓言故事。</p> <p>出示单元导读。</p> <p>请三位同学读故事。</p> <p>小组合作研究:三则寓言的相同之处是什么？6分钟</p> <p>学生交流:都是寓言故事、题目四个字、人物都是不好的。能不能详细地说说怎么不好了？学生进一步交流。用一个词来说这些主角有什么特点:愚蠢。</p> <p>你的发现跟他们组有什么不同？生:四字成语、历史悠久(战国最佳)。师提示:中国寓言和外国寓言有什么不同。见题知义。</p> <p>是不是所有的寓言都是这样的？出示寓言题目。引导学生发现不同。题目不一定是四个字，主人公不一定愚蠢。板书:大多数。大多数的题目是四个字、主角愚蠢……</p> <p>据统计:发现大多数是男子。而且是愚蠢，怎么回事？</p><p>学生交流:</p> <p>为什么都愚蠢？</p><p>更能让人接受故事里面的道理。</p> <p>小结:严文井爷爷对寓言的解释。</p><p><br></p> <p>思考:3篇寓言有的长有的短，为什么呢？生:短的是文言文。随机出示另外两篇文言文寓言故事。生读。</p> <p>看了文言文，发现寓言有什么特点。篇幅短小。</p><p>可是这也不是原文，原文啥样呢？一起看看</p> <p>看了原文，你有没有发现这些故事都是谁给谁讲的？</p><p>生:大臣讲给国王</p><p>师:为什么不直接讲呢？</p><p>生交流……</p> <p>出示金波对寓言的解释。</p> <p>引导学生看着黑板总结寓言的特点。</p> <p>外国寓言是怎样的呢？导引学生继续阅读……</p>