五月初夏学习忙网络教研助成长【汝阳县第二实验小学】

暖暖

初夏是叶的季节，亦是“教研之花”盛开的季节。5月27日汝阳县第二实验小学的几名语文教师，早早地来到城关三中参加河南省小学语文优质课网络教研活动，观摩了线上优质课，每一节课都给我们留下了深刻的印象，让我们收益匪浅！ 大家认真聆听，座无虚席！ 　　第一节是由濮阳市实验小学程建芳老师带来的部编版二年级下册《青蛙卖泥塘》。程老师以选拔演员为线索，紧抓课后题，对学生进行语言训练，出色地完成本节课教学目标，让学生学有所获，实现了本节课的教学价值。 　　郑州市金水区优胜路小学的陶岚老师为我们示范了二年级下册古诗《晓出净慈寺送林子方》。 　　她准确把握古诗教学重点，有效突破难点，强化了学习古诗的方法，课堂上学生的读书声不绝于耳，层层地深入文本朗读、感悟，被西湖的美景所折服，体会到了诗人对美景的赞美，她的执教为我们今后的古诗教学指明了方向，值得我好好学习。 南阳市油田第一小学方攀为我们带来五年级下册《快乐读书吧》也给我留下了深刻的印象。 方老师通过：读四目（猜内容），读片段（知人物），读篇章（学叙事）三个环节来告诉我们如何去解读长篇小说。 　　教师对此书解读深刻，我想只有教师认真阅读、挖掘，才能在课堂中带领学生有效生成，本课让我们最大的感受是容量大、理解深，收获多，思考远。但学生学得轻松、愉快！ 　　张小凯老师的《红楼春趣》一课，目标精准，切合单元学习目标；引导学生初步学会了古典名著的阅读方法；教学中始终围绕目标教学，激发了学生的学习兴趣，教学思路十分清晰。同时运用多种阅读方法，让学生体会到古典文学的魅力。 赵书娜老师执教的是三年级《快乐读书吧：小故事大道理》。赵老师的整节课过程流畅而紧促，在教学中学生有趣个性的发言给人印象深刻。以各种寓言故事，激起学生的阅读兴趣，值得我们学习。 《祖父的园子》一课，教师循序渐进，对“祖父的园子”的感知，从“花园果园菜园”到“乐园学园”到“心灵的家园”，层层剥笋，步步深入。指导、引领学生从字面感知到内容感知到情感体验到心境探幽，一步步走进“园子”，感受“我”的童年生活，走进内心体验“我”幼小心灵的自由、阳光、温馨、快乐；概览萧红成年的漂泊经历，聆听《呼兰河传》尾声中作者的内心独白，琢磨茅盾对《呼兰河传》“一篇叙事诗，一副多彩的风景画，一串凄婉的歌谣”的评价，体味萧红寂寞、孤苦、不甘、无奈的心境。一堂课，是从课文阅读到课文外阅读的语文学习历程，更是从生活家园入手，渐渐走进心灵家园的生命体验历程。经此一课，学生不仅有语文层面的成长，更有生命层面的成长。 观摩全程大家都认真聆听，求知若渴！ 在一天的学习中，授课老师的课堂智慧得到彰显，各位教师的想法得到了交流，教研活动的成果得到了认可。 今天又是拔节生长的一天，相信经过我们的努力，在今后的语文教学路上一定会行稳致远，进而有为！让我们一起在探索中不断前进。