<p class="ql-block">阴阴夏木，午后的阳光斜照进教室，中间两排桌子靠右再靠左，留下中间位置，男孩女孩开始好奇，老师笑而不语，这节道德与法治课，我们要不同寻常，让夏日清凉走进眼中，让阳光照进孩童心底，去认识自我，拥抱自我！</p> <p class="ql-block">第一个环节——抢凳子，自愿报名，结果班里齐刷刷都是高高举起的小手，老师只得点兵点将，随机8名同学参加，参加活动的同学围成一圈。开始活动时，所有同学站在圈外，喊口令：“大风刮，大风刮，刮呀刮，刮具有（ ） 特点的人。”具有这种特点的人听到后就以最快的速度跑到中间再重新找凳子坐，动作慢的学生就没有凳子坐了。这个活动做了几次，刮到了“最高的的人”、“跑不快的的人”、“写字美观的人”……气氛一下子活跃起来，在活动中，大家一起思考，怎样尽快找到位置，需要注意听口令、动作快。更重要的是要充分了解自己的特点。</p> <p class="ql-block">游戏一：照镜子。</p><p class="ql-block">1.大家把带来的小镜子拿出来，对着自己，现在老师问大家：“镜子里是谁呀?”“我!”“那我又是谁呢?”大家对镜在问一下自己：“我是谁?我是一个怎么样的人?”</p><p class="ql-block">瞧，大家小镜子的时候真是有趣极了！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2.学生观察自己后回答。讲述自己是一个怎样的人。</p><p class="ql-block">部分孩子还只是停留在描述自己的外表，那我们继续下面的环节吧！</p> <p class="ql-block">游戏二：“我是谁”——在动物中找自己</p><p class="ql-block">1.从十二星座的性格特点入手，想一想，自己最像哪种动物？描述时可以这样进行：“我是一只 （ ） ， （ ） 是我的特点。” 思考后，学生开始说特点了，在手中的便利签上写一写，安静的笔尖下各种小动物与自身相联系，学生们在分享中发现自己身上的小特点！</p> <p class="ql-block">1.师导入：</p><p class="ql-block"> “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”对自己的认识、了解总有不全面的地方。听听别人的意见，你对自己会有新的认识，会有新的发现。教师上面的一番话又带着大家进入下一个环节。听听别人说自己的特点。</p><p class="ql-block">2.生在活动纸上填：我眼中的（ ），他（她）是一个（ ）的人。</p><p class="ql-block">（激励：看谁的观察最细微，写的最确切）背景音乐起。</p><p class="ql-block">3.同学们分享自己好朋友的特点，流露出来纯纯的友谊与善于发现。</p> <p class="ql-block">我要走到好朋友的身边，去分享一下，看看我都写了什么吧！</p> <p class="ql-block">也许自己眼中的自己并不完美，但是在朋友眼中，我却是独特的，是闪闪发亮的，这是最美的友谊吧</p>