让孩子在玩中成长

晓hx

（一）玩对孩子成长的积极意义 人类最早的启蒙教育就是玩，玩是人类接受文化的一种途径。人们通过玩可以学会解决矛盾、增强团队意识、促进合作、培养兴趣、接受“失败”的考验、激励好奇心和创造的欲望。许多艺术家、科学家的成长，就是在儿童时期的玩耍中起步的。万籁鸣成为动画艺术家的起点，是用硬纸板剪成孙悟空、牛魔王等人物，用筷子支着在油灯下晃动，玩耍映在墙上的黑影；美国莱特兄弟发明飞机的直接诱因，就是父亲带回来的一架用橡皮筋做动力的玩具飞机；达尔文成为生物学家的种子，就是在小时候采集动植物标本时播下的。所以，玩耍对于孩子的成长有着积极意义。 1.玩能促进孩子体能的发展 阳光、空气是大自然给予人类的最大恩赐，新鲜空气中有充足的氧和负离子，能促进新陈代谢，使孩子的呼吸系统和心血管功能得以提高。孩子从室内来到室外，活动范围宽阔了，自然增加了运动量，消耗了体能，使肌体产生饥饿感，食欲定会大大增强，从而促进消化系统的发育。在快乐地玩耍当中，孩子需要手脚并用，眼耳口协调配合，全身的每一个器官，每一块肌肉几乎都被调动起来。长期坚持，孩子的协调能力、肌体应激能力都会有所发展。所以说，作为孩子，学习固然重要，玩也很重要，尤其对于那些刚入学的孩子，更要让孩子抽出时间去玩，千万不能让孩子感到学习是负担。 2.玩能促进孩子各项智能的发展 智力是人们在认识客观事物的过程中形成的认识方面的稳定的心理特点的综合，它足以保证人们有效地进行认识活动。它包括观察力、记忆力、想象力、思维力和注意力五个基本因素。 （1）玩促进孩子想象力的发展。特别是角色玩耍，是发展想象的极好方式。在角色扮演中，孩子常常会入情入境，把自己想象成某个喜爱的或崇拜的人物。如：男孩子经常喜欢把自己当成孙悟空、小哪吒，女孩子经常喜欢扮演妈妈、老师等角色。孩子也能以玩具、各种游戏材料为基础，想象由这些材料形成的场景、引发的故事。如：孩子在玩飞机时，他眼中不仅仅只是飞机，在他的脑海中会出现飞机场、飞机员、蓝天、白云等，并且念念有词地拿着飞机模仿飞行。在家长看来这些行为滑稽可笑，可孩子已沉浸在了他脑海中丰富多彩的画面里。在这幅现实与虚幻相结合的画面里，孩子正尽情地享受着玩耍的乐趣。在这样的玩耍中，孩子的思维日益天马行空，任意驰骋，不受任何约束和限制，想象力得到淋漓尽致的发挥。随着年龄的增长，人们的想象力越来越退化，大概就是因为远离玩耍的原因吧。 （2）玩促进孩子感知能力的发展。感知是人们认识外界事物、增长知识的主要途径。玩耍过程中孩子要不断探索、寻找好玩的材料，对已获得的材料创造出丰富多样的玩法，还要组织玩伴一起游戏。孩子需要不停地玩弄、操作物体感知事物，通过眼看、耳听、口尝、手摸等各种感官体验来接触各种性质的物体，对于物体的每一个刺激，都会做出不同程度的反应，频繁的刺激反应过程，大大加强了其感官的感受能力、反应能力及观察能力。每个家长都会经历过，孩子跟着你走路，他会走着走着就蹲下不走了。他在干什么呢？他看到了脚下的蚂蚁在爬，他蹲下来观察蚂蚁的一系列行动，甚至伸手把蚂蚁捉在手里。这个时候孩子的注意力、观察力、想象力、感知力都在发挥着作用。而家长却往往把孩子拉走，不让孩子继续下去。这一行为虽然是无意识地去做的，但是却剥夺了锻炼孩子能力的一次机会，这非常可惜的。家长如无急事，不妨也蹲下来，陪着孩子一起看蚂蚁，顺便和孩子聊聊蚂蚁的习性等等。 （3）玩使孩子语言表达能力得到优先发展。大量的研究表明，孩子在自主游戏活动中可以迅速地掌握本国语言，语言中最复杂的语法和实用形式，都是首先在游戏活动中出现的。特别是会玩的孩子，自主参与的游戏活动相对较多，而游戏就提供了语言表达的环境，游戏伙伴的交流迫使他们互相表白，在贪玩心理的刺激下，练习了发音，训练了表达，丰富了词汇，理解了意义。 3.玩促进孩子社会交往能力的发展 现在的孩子大部分都是独生子女，他们往往缺乏与他人交往的技能，更不善于用身体语言表现自信、友好和平和，缺少正确的交往。而一个人的交往能力常常会决定他的才能是否被社会所认可，一个人要在社会上生存，就必须学会社会交往。玩耍中很多游戏需要和他人配合才能获胜，在玩耍中孩子能共同商定主题，制定规则，互相影响，互相监督。这样，不但加强了孩子与同伴之间的交往，还有利于培养合作精神，从而培养孩子良好的社会交往能力。 <h1> （二）玩对孩子学习的促进作用 <div> </div> 1.玩可以积累写作素材 常听家长抱怨，孩子的作文干巴巴的，没有一点内容。“巧妇难为无米之炊”，孩子生活单调，文章怎么可能生动呢？李白不到四川能写出《蜀道难》吗？朱自清不在夜半的荷塘遛弯，凭空能写出来《荷塘月色》吗？所以说，有生活才有文章，多带孩子出去玩玩，才能给孩子的文章增色。 有这样一个孩子，害怕写作文，每次老师布置完作文题，他就愁眉苦脸、抓耳挠腮。有一天，他又坐在桌子前苦思一篇作文，爸爸凑上前一看，才写了一个作文题目《有趣的一件事》。他想了一会儿后，对孩子说：“走，我们去玩。”孩子听了十分高兴，马上与父亲准备工具一起去捉黄鳝。孩子按照父亲的方法，好不容易捉着一只大黄鳝，兴奋得眼中放光。有了亲身的体验，孩子马上就很自如地写出了一篇饱含真实情感的作文。 通过一次亲身的体验。孩子写出了文采飞扬的作文。其实，世界上的一切事物都是相互联系的，学习活动与整个社会活动都是有联系的，我们不能把它与生活、娱乐等相割裂。热爱学习的孩子，也热爱生活，也喜欢玩。家长可以多采取一些寓教于乐或寓乐于教的方式，让孩子多元化地吸取新知识。 2.玩可以增长知识 孩子在玩的过程中，可以学到课本和课堂上学不到的各种知识。现代城市里的孩子，每天生活在钢筋混凝土构筑的环境中，接近大自然的机会非常少，他们只能通过电视、书本等媒介了解自然知识。家长应该提供机会，让孩子走进大自然，了解自然，从自然中获取知识。 玩对孩子的学习是有帮助的，它同时也是孩子认识世界、了解世界的一种重要方式。更重要的是，它是孩子的天性，就像孩子们要吃饭穿衣一样。在玩的过程中，孩子各种知觉在轻松愉快的状态中得到了锻炼和转换，智力也在不知不觉中逐渐提高。因此，家长朋友们要从孩子一出生的成长出发，在重视培养孩子学知识学技能的同时，更要带孩子多玩，让他们更加健康快乐地成长。 （三）父母应该如何尊重孩子玩的天性 如此强调玩耍的重要性和必要性，并不是赞同让孩子无限度地玩，随意地玩。如果这样，那玩仅仅只是“玩”了。家长要科学地引导孩子玩，让孩子的感受玩的快乐的同时，要使其精神、身体、能力等各方面得到提高，让孩子玩中学知识、受锻炼、见世面、长才干。为此，谨向家长提出以下建议： 1.了解孩子的兴趣爱好是什么 孩子爱玩的东西大多和他的兴趣、爱好是一致的。家长们若想了解孩子在玩什么，可以先了解他们的兴趣爱好，并且经常和孩子谈谈他们的兴趣爱好，这样就可以了解孩子爱玩什么、想玩什么。只有先了解孩子，才能真正帮助孩子。 2.让孩子在大自然中玩耍 周末或时间充裕时，家长可带着孩子走进大自然，让他和大自然中的万物进行对话，充分领略大自然带给人的那份愉悦。大自然除了能给孩子带来清新的空气，还能让孩子学到书本里没有的东西，感受在家里、教室里没有的广阔天地，增强孩子在野外的求生能力。更为重要的是，与大自然的接触还会激发孩子的想象力和对学习的兴趣。因此，父母应尽量让孩子多接触大自然，并和孩子一起在大自然中尽情玩耍。 3.指导孩子玩出智慧和品格 孩子在玩的过程中，会发现许多有趣的科学现象、自然规律，并从中得到愉悦和体验成长的快乐，父母可以指导孩子玩电脑，搞小发明、小制作、养殖等等，将玩与学很好地结合起来，让孩子在玩耍中达到触类旁通、提高技能、开发智慧和培养高雅气质的目的。通过饲养小动物，还能培养孩子细心、耐心、善良、富于同情心等优良品格。 4.在玩中发现孩子的天赋和兴趣 与孩子玩耍的过程中，父母应注意观察，及时发现孩子的天赋和兴趣爱好，并不断给予他支持和鼓励。如果孩子善于背诵较长的诗句篇章，说明他有文学天赋；孩子听到音乐时就翩翩起舞或小声哼唱，说明他有音乐和舞蹈天赋；孩子玩玩具时，能自动按颜色、大小等分类，说明他有逻辑智能天赋；孩子在玩耍中喜欢异想天开，说明他有良好的观察力和想象力…… 5.经常鼓励孩子外出和别的朋友一起玩 家长不可能有很多时间陪孩子一起玩，而且孩子也需要外出接触更多的同伴和更宽广的世界。所以，家长要经常鼓励孩子到外面和大家一起玩。在玩中，孩子不仅放松身心，增长智力，还将学会与他人交往、处理突发事件的方法等。 6.给孩子一些玩的规则 让孩子拥有玩的权利，并不等于放纵孩子玩的内容或方法。家长可以和孩子谈一谈，告诉孩子内心的担忧，告诉孩子外面的世界是怎样的，有些东西可以玩，有些东西最好不玩，有些东西根本就不能玩，告诉孩子规则是必须遵守的。 【家教案例及点评】 “玩儿”出来的发明家 2007年7月13日，中央电视台报道了这样一个玩出来的发明家，他就是太原市16岁的牛培行。这个孩子从小学读书就不专心，上学时不好好听讲，很是贪玩，学习成绩差。老师告诉家长，家长对牛培行又打又骂，可是仍然不管用，孩子就是贪玩，整天摆弄一些小玩意儿。家长没有办法了，只好不再管他，后来想让孩子参加钢琴班，孩子不同意，就参加了制作班。这下可好了，家里面到处摆的都是孩子玩的材料，但是家长感到欣慰的是，孩子学习成绩在逐渐的提高。他们再也不用担心孩子学习不好怎么办了。他爸爸的朋友偶然到他家，看到了孩子的制作，建议爸爸把这些小发明申报专利，结果一下子获得了26项发明专利，从此父母再也不限制他“玩”了。可是就在孩子中考前，一次记者采访，爸爸得知，儿子考试在班里面是最后一名。于是，又看住孩子不让他玩了。结果仅仅用了26天，孩子参加中考考试成绩竟在学校排第10名，被太原市一所大学附中录取。学校专门为他设立了制作室，目前，他仍在发明，有些专利已吸引了国外几千万元的投资。 点评： 现在较普遍的问题是，很多家长对玩耍、游戏在孩子成长中的重要地位和功能缺乏应有的认识。他们不理解玩耍、游戏能够促进孩子的体能发展、智力发展和社会交往能力发展。他们的眼睛往往只盯住孩子的文化课学习，总是把玩耍和学习对立起来，限制甚至阻止孩子玩耍，希望孩子成为少年老成的“小大人”。他们不知道这样做对孩子是多么大的伤害，会给孩子的发展造成多么严重的后果。家长要唤回自己的童年记忆，焕发童真、童趣，全面、正确地认识玩耍在孩子成长中的重要意义，恰当处理玩耍和学习的关系，引导孩子在充满欢乐的玩耍中健康成长。其实何止孩子好玩，大学者于光远说：“人之初，性本玩。人一辈子都好玩。” 【家教名言】 游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。 ——鲁迅 游戏是孩子的生命。 ——陈鹤琴 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 ——苏霍姆林斯基（苏联） </h1>