<p class="ql-block"> 为了检验我校青蓝工程的实施情况，全面提升教师业务素养，培养阶梯形骨干教师队伍。根据学校教学工作计划，特在2021年5月份举行本次青蓝工程—青年教师汇报课活动。</p> <p class="ql-block"> 展示课中，每位新教师都精心准备，充分运用多种教学手段以及多媒体设备，将新课程理念渗透到教学环节中。无课教师积极参与听课与评课活动，“徒弟”上课，“师傅”必须参与，同学科教师汇报时自行调课参与听课。</p> <p class="ql-block"> 张未希老师从猜谜语以及棉花的用途导入棉花姑娘这篇课文。采用多种形式朗读棉花姑娘与不同动物医生的对话，让学生更深入地去了解不同的动物吃不同的害虫。</p> <p class="ql-block"> 盛盈莹老师通过本次课的教学，我得到了很大的启发很深的体会。分组教学方法改变了过去以教师为主的被动式教学方法，调动了全体学生的积极性，全体学生的共同参与，也避免了少数学生厌学当观众的现象，从而有效地克服了长期以来形成的素质与素质差生的两极分化的弊病，利用团队的力量创造良好教学环境，加强学生与学生之间的合作学习能力，学生与学生相互指导，相互帮助，合作学习加深了学生们的友谊，提高了学习效果。</p> <p class="ql-block"> 徐佳慧老师整个课堂就是在趣味无穷的情景体验和浓厚的情境氛围中进行的，学生在游戏的表演中既张扬了个性，又轻松愉快地消化了本课的知识。通过有意设置一定的情境氛围，让学生产生激情与兴趣，主动参与，释放激情，在这一过程中，能够激发学生学习美术的兴趣，激发学生的个性化想象欲望、个性化创造欲望 ，从而促进学生的个性形成。并通过这样一种富有挑战与创意的学习活动，给予学生发挥个性的自由 ，表现独特个性的空间，同时也在这一活动中让学生初步感知、了解人脸的基本特征，发展学生的想象力与创造力。</p> <p class="ql-block"> 课后，老师们及时交流研讨，听课领导及一线教师都给予了每位教师中肯的评价。此次展示课，不仅为青年教师提供了一个展示的平台，更激发教师们进行教学研究的热情，提高分析教材和驾驭课堂的能力，进而提高课堂教学效率。</p><p class="ql-block"> </p>