初二年级感恩班主任

杜杜

五月的春风，唤醒了我们沉睡已久的热情；五月的春风，将我们的希望与祝福洒向这片属于我们的家园。学校教学楼悬挂着：“我骄傲，我是班主任”、“我成长，我是班主任”、“我收获，我是班主任”、“我幸福，我是班主任”四条巨幅标语，时刻提醒着我们太原市第二十九中学校首届班主任节正在火热的进行着。 班主任是全世界号称最小的主任，却担当着最全面的工作。班主任是学校教育教学工作最前沿的指挥员、战斗员。本届班主任节的主题是“感恩、歌颂、致敬”，让我们时时感恩班主任，处处歌颂班主任，向班主任学习，向班主任致敬。 班主任，称呼平凡，却指引学生走向成功。班主任，耐心细致，用爱心默默帮助学生！班主任没有雄健的体魄，却给学生撑起了一片无雨的天空；班主任没有建筑师的双手，却给学生奠定了最坚实的基石；班主任没有艺术家的眼光，却给学生建起了一座座雄伟的大厦。 　　年级部崔主任解读“班主任”一词的含义。 　　今天我们年级隆重集会举行“感恩班主任”主题活动，庆祝我校首届班主任节。让我们怀着一颗感恩之心，走进我们的班主任。班主任是学校中全面负责一个班的思想、学习、健康和生活等工作的老师，一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班全体任课教师教学教育工作的协调者。 教育部印发的《中小学班主任工作规定》指出：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。 班主任是条扁担，一头担着学校的要求，一头担着学生的心愿。班主任精打细算移动着扁担的支点保持它的平衡。 班主任是教学能手，又是公正的法官，教学响当当，才将能信心十足地站在学生面前，只有及时公正地裁决学生的争论纠纷，才能班风正、人心顺，撑好班级这条船。 班主任是出气筒，因为他们善于倾听，善于规劝，善于使牢骚苦脑化作欢声笑语，善于让愁云密布化作阳光灿烂。 班主任是充气筒，取得成绩告诫你戒躁戒燥；遇到挫折时，鼓励你精神饱满。有时慷慨激昂的演说，有时语重心长的交谈。那恰到好处的颔首示意，那关键时刻的眼神顾盼，都会化作学生无穷的信心和力量的源泉。 我们这个单元学的是游记散文，它的三要素是所至、所见、所感。所至是文章的骨骼，所见是文章的血肉，所感是文章的灵魂。而我要说，学生是一个班级的骨骼，各科教师是一个班级的血肉，班主任则是一个班的灵魂，无骨不立，无肉不丰，无魂不活。愿我们的孩子在班主任的和其他老师的共同培育下，开出满园春色，再次祝班主任老师们节日快乐！谢谢大家。 班主任的工作繁琐、辛苦，我们的班主任日复一日、年复一年工作着，老师像红烛，像春雨像园丁，多少个季节轮回，多少个春夏秋冬，您是红烛燃烧着亮丽生命，你用真情传播着智慧火种，就像那春蚕献出一生的忠诚，就像那冬梅吟唱着早春的歌声，学生们都想和亲爱的班主任谈谈自己的心里话： 　　学生代表给亲爱的班主任老师们献花，并伸出双手拥抱自己的班主任，全体学生用热烈的掌声祝贺班主任节日快乐，用歌声表达对老师的感谢《每当我走过老师的窗前》“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房，啊，每当想起你，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。” 每个班的学生用形象的语言说出了自己对班主任的感谢：“罗老师，谢谢您，加减乘除，算不尽您的贡献！”“赵老师，谢谢您，Yes or No，道不尽您对我们的谆谆教诲！”“梁老师，谢谢您，函数图像，画不出您的辛勤0！”“许老师，谢谢您，A、B、C、D，拼不完您的功劳！”每个班主任老师都被感动了，眼里泛着泪花，嘴里说着谢谢。 　　老师像粉笔，缩短了自己的身躯，为学生铺长了知识之路；老师像园丁，默默地在黑板上耕耘，为学生播下了知识的种子；一支支粉笔在老师的手里变幻成了黑板上的字，又变成了学生头脑里的知识，一根根教鞭在老师的面前不断地挥舞，把那些做人的道理洒进了学生的心里，我们一定争取优异的成绩，回报我们敬爱的班主任，祝班主任节日快乐。 　　政教处古主任上台谈了对班主任的寄语。 　　今天是班主任的节日，他和学生一起给班主任过节，感到荣幸。看到此情此景他想起他的老师们，首先，他感到失落，没有能与自己的老师们过班主任节，但是老师说得话却一直影响着他，他用自己亲身经历感慨班主任老师对他的教育，让他成为了一名光荣的人民教师。他的第二个感受，喜悦，因为大家有一个好班主任，她们认真负责，关注学生的身心健康。他看见了初二年级组老师们就像对待自己的孩子一样尽心呵护孩子们，他肯定班主任的辛勤付出，赞扬他们尽职尽责。他还表示一定常回去看看他的班主任，表达对他们的感谢。最后他代表学校祝贺班主任老师们节日快乐。 　　班主任老师，您用知识的甘露浇灌学生的理想之花， 班主任老师，您用心灵的清泉滋润学生的理想之国。