<h3> 浅夏时节，芳草未歇，万木葱茏，花叶成诗。为进一步落实统编教材习作单元编写理念，打造高效的习作课堂，切实推动学生写作素养的形成与发展，5月26日下午，城关镇中心小学两个校区三至六年级的全体语文老师，怀揣对课研的热忱，共聚水磨头校区，一起观摩了习作教学课例，共研共议了习作教学的方法和策略。</h3> <h3> 下午第一节，水磨头校区白书荣老师为大家展示了四年级下册习作指导课：《我学会了______》。课堂上，白老师激情四溢、声情并茂地引导学生从分享《习作歌》入手，带领学生在讨论交流中明确习作要求、确定习作内容。最后白老师发放了学生课前的日记《我学会了骑自行车》，以此文为例，指导学生如何修改习作，使学生在相互评价中学到了习作方法，感知了习作技巧。</h3> <h3> 第二节课，水磨头校区楚美玲老师执教了五年级下册习作单元《形形色色的人》。本节课上,楚老师紧扣单元目标、层层深入地为学生讲解了如何选取典型事例、恰当运用人物描写方法刻画人物形象。随之楚老师运用”习作支架单”带领学生学以致用，进行片段描写训练。同学们文随心动，有感而发，在精彩的片段展示后本节课圆满结束。</h3> <h3> 两节课结束后，苗校长带领全体语文教师进行了语文习作主题研讨活动。活动由王先娜主任主持。 </h3> <h3> 活动开始，执教的两位教师分别对自己的习作课进行了说课和反思。</h3> <h3> 两位老师说课后，王先娜主任首先对两节课进行了全面评价，她指出两节课虽然教学内容不同，教学方式各异,但是山有山的壮美，溪有溪的俊美。之后王主任又带领大家共同学习了习作教学中、高级段不同的课标要求，她引导全体语文教师在习作教学中要依标备课，依标教学，依标评课……最后她再次强调了语文教师必须做到“心中有目标，眼中有学生”。</h3> <h3> 全体语文老师以级为单位，分组进行讨论，大家先对两节课中的优点和不足进行了评议，又积极分享了自己在习作教学中的有效可行的方法。一叶独舟难过海，群艘帆船破浪行，只有全体语文教师的共同努力，习作教学才会有更多的思维碰撞，才能激起更多智慧的火花。</h3> <h3> 王校长、杨主任也分别就习作教学中存在的问题与老师们进行了沟通与交流，她们不仅肯定了老师们的辛勤付出，同时也为习作教学指明了目标和方向。</h3> <h3> 一线的发声，真实的感悟，真诚的沟通,丰硕的收获。城关镇中心小学语文习作教学研讨在苗校长精彩的总结中落下帷幕。最后赵站婷校长给全体语文教师寄语：习作教学一定要引导孩子们说真话、写实事、充分表达真情实感! 习作教学，我们会一直在实践的路上奋勇前行着，相信在追寻习作教学的过程中，我们定会欣赏到更美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！</h3>