<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">三衢道中</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">宋 ·曾几</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 5月27日上午，有幸参加了沂堂镇二年级组语文教师集体备课活动。孙婷老师为我们展示了部编版二年级下册第8单元的《羿射九日》一课。</p> 课前活动展示 <p class="ql-block"> 要想取得课堂教学的量好效果，仅有教师的自身勤快是不够的，必须充分调动学生的积极性，培养他们学习的兴趣，活跃他们的思维，最大限度集中他们的课堂注意力。今天孙婷老师班的课前展示是古诗背诵，短短的三两分钟，背诵了《赠刘景文》等几首古诗，在孩子们朗朗的古诗诵读中，开启了今天的语文课程之旅！</p> 课例展示 <p class="ql-block"> 孙婷老师在本次课堂教学中，一共设计了五个小活动。分别是:活动一图片导入，质疑问难；活动二检查预习，整体感知；活动三以读促悟，感受神奇；活动四根据提示，讲故事；活动五拓展阅读，学以致用！</p> <p class="ql-block"> 上课伊始，二年级一班的孩子，各个精神饱满，坐姿端正！孙老师面带笑容，问孩子们，你们喜欢神话故事吗？孩子们响亮的回答，喜欢！接着通过看图猜神话故事的小游戏，开启今天的神话故事之旅-《羿射九日》！</p> <p class="ql-block"> 接下来，通过各个活动任务，让学生找到后羿射日的原因，经过结果，并且感受神话故事的神奇。孙老师很重视学生的自主合作，在借助表格讲故事环节和拓展环节，都是先让学生小组合作，然后再选派代表汇报交流成果。除此之外，孙老师始终牢记语文教学的重要法宝---读，个人读也好，齐读也罢，不管是感受神话故事的神奇，还是体会羿这一人物的品格，都离不开读，让学生在一遍一遍的读中体悟，又将体悟到的情感，借着朗读表达出来，真正做到了，读中悟，悟中读！</p> <p class="ql-block"> 好的课堂，是师生共同努力的结果，从孩子们端正的坐姿，还有大方得体的表现中，可以看出这些孩子有着良好的学习习惯，他们大胆自信，积极热烈的讨论交流问题。特别是在借助表格讲故事环节，很多同学积极主动，都想成为第一个讲故事的同学！</p> 评课环节 <p class="ql-block"> 一节课不知不觉就过去了，接下来的评课环节，也很精彩，首先各位老师积极的参与。首先是对陈婷老师的肯定和称赞。一是为学生的好习惯点赞，二是为陈老师精彩的课堂点赞！正如我们二年级组的主评人李雨芯老师所说孙老师抓住了神话特点，让学生充分感受到了神话魅力。课文导入、字词教学、整体感知、走进课文、展开联读，不管哪个环节，都体现了高效、流畅。非常关注识字教学，自学合学结合掌握字词，老师从难处点拨，感受构词规律。本文课文内容容易理解，孙老师让学生大胆放手，只是设置了几个问题，让他们用自己的方式解决问题。联读悟奇中，引导学生发表看法时要结合文章具体内容来谈，学生回答充满童趣，说明在字里行间里感受到了神奇。通过重点词句，借助课文插图感受后羿英雄形象。不忘在感受神奇基础上指导读，让学生读出神奇。拓展阅读是对课文的补充，巩固学法，以读解疑，以读会义，以读悟情。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 俗话说“众人拾柴火焰高”，集体的力量是大的，相信随着集体备课活动的深入展开，全体教师的业务水平将得到进一步的提高！</p>