<p class="ql-block"> 学习，是一条永不停歇的路，更是一场恰逢其时的甘霖，<span style="font-size: 18px;">2021年5月24日—28日，江西省南城县基础教育优质化工程教学技能提升高级研修班57名成员</span>踏着研修的学习平台，有幸聆听多位专家的精彩讲座，有幸目睹名师的示范课，有幸见证小学教育的未来。思想的碰撞在这里开始，碰撞的火花在这里迸发……</p> 专家报告撑起理论高度 <p class="ql-block"> 专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学教育的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我们经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 深圳市罗湖区教育科学研究院粤港澳教育研究部主任，正高级教师、特级教师高红妹老师为我们带来的《如何打造智慧课堂》为主题的讲座。不仅和我们分享了打造智慧课堂的方法：①上好课是智慧课堂的基础；②语言艺术，是成功上好一堂课的关键；③精彩导入，是一堂好课的良好开端；④科学提问是成功上好一堂课的桥梁。还建议我们要创新教育方法，与时俱进，课堂上充分发挥手机等现代设备的作用，做时代的好老师！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 厦门大学管理学研究生，深圳市鹏晖中英文学校校长张婷婷的讲座《走向专业化的课堂观察与诊断》结合具体的课例，从传统的听评课和课堂观察与诊断等方面为研修教师今后该如何听课评课指明了方向，参训教师备受启发。</p> <p class="ql-block"> 深圳市宝安区海港小学校长阮瑜以“学校课程顶层设计及实施路径—有为课堂”为题，以自己学校为例，讲课程体系、学校定位、学校精神等等，看似讲学校管理，也让我们的思维得到碰撞，收获颇多！希望我们老师做学生成长路上的贵人、做同舟共济的船员、做时代的弄潮儿，讲座字字肺腑，干货满满，将“真经”不遗余力地传授给在场的研修教师，为我们今后的工作提供了丰富的理论基础和努力的方向！</p> 课堂教学拓展理论深度 <p class="ql-block"> 我们深入到海港小学和红树林外国语学校两所小学一共聆听了3节名师示范课。教师们以大方自然的教态，凝练丰富的教学语言，富有学校特色的教学方法，娴熟的教学手段为助力研修成员作课，精彩纷呈。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 不管是海港小学的《神州瑶》也好，还是红树林外国语学校的《揠苗助长》和《“诺曼底号”遇难记》，每个学校都有自己的一套特色教育，海港小学的主题情境教学及红树林学校的戏剧教学，虽然教育方式不同，但都让学生在课堂上学得快乐，学得轻松 ，都体现了学生为主体，老师只是课堂的组织者和引导者，把课堂还给了学生。深切感受到教无定法，学为中心。</p> 戏剧教法深钻研究深度 <p class="ql-block"> 戏剧教育是红树林外国语学校的特色教育，<span style="font-size: 18px;">该教学模式是老师们很感兴趣的内容 。</span> 因为这对于我们来说是一个非常新鲜的事物，之前我们几乎没有听过这样一个概念，而且从学校老师课堂表现来看，也取得了很好的教育效果 。我们通过几堂课和不到半小时的教师讲解，是很难了解戏剧教育的精髓的，我们一天的学习充其量也只能了解到教育戏剧的皮毛 。不过，教育戏剧的先进理念还是值得我们学习和借鉴的 。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在我们看来，教育戏剧的一系列概念和戏剧模式在课堂上的应用就是为了引发学生的学习兴趣。让全体学生都参与到学习中来 ，换一种更轻松，更自主的学习方式，让学生的学习变得更有趣，也更有效 。</p> <p class="ql-block"> 其实我们平时的课堂偶尔也会运用学生表演，分角色朗读，创设情境的一些教学方式 ，只不过我们的这种教学行为是一种零散的，不成系统的，在教育戏剧中就被纳入成了一种系统性的有教育理论支撑的教学模式 。</p> <p class="ql-block"> 在我们接触了解红树林外国语学校的教育戏剧之后，想要全面的接受和运用这种教育方式，在我们的学校应该是不太现实的 ，以后的教育教学中，当我们应用某种教学方法，意识到这也可以是教育戏剧，这就是应该我们最实在的收获。</p> 校园文化涵养五育广度 <p class="ql-block"> 我们还参观了两所学校的教学楼、各功能室等校园文化，认真查看了班级文化墙和精心制作的互动墙、独具特色的楼梯、连廊环创等。老师们一步一品，细细品味着学校别具匠心的独特设计和浓厚的校园文化艺术气息。</p> 延时服务挖掘才艺精度 <p class="ql-block"> 两所学校的课后延时服务也是自成体系。海港小学延时服务内容丰富，有19个自选课程供孩子选择，充分丰富了孩子们的课余生活，陶冶了孩子们的情操，让孩子们思学、乐学，将五育并举落实到实处。红树林外国语小学的延时服务是深圳市宝安区的先行者，践行“作业不出门，生命自觉生长”原则。为了让孩子们充分利用延时服务时间，该校用一系列措施让孩子们在写作业期间保持绝对的安静。并且考虑到学生之间的差异性，在第二节延时课期间，选择部分好学生参加学校的社团课程或者红树林好课程，真正做到了让孩子喜欢，让家长满意，让老师放心。</p> <p class="ql-block"> 邂逅研修，实之我荣！路遇名师，实之我幸！ “相知无远近”，带着对教育事业的执着追求我们相聚在这里，希望经过这次研修，老师们都能有所思、有所悟、有所行，<span style="font-size: 18px;">洗涤观念，润心前行！乘风破浪，扬帆远航！</span></p> <p class="ql-block">语文1组成员名单：</p><p class="ql-block">南城一小：过伶翻、张正良、封卫东 、崔丽萍； </p><p class="ql-block">实验小学：彭雅娜、全艳、何珊、罗芬、危倩茹、彭雅婧； </p><p class="ql-block"> 南城二小：周毅。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">撰稿：语文1组全体成员</p><p class="ql-block">制作：崔丽萍</p><p class="ql-block">审核：张正良、过伶翻</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2021.5.27</p><p class="ql-block"><br></p>