养书香正气，做最好教师——平邑县第五实验小学第三届教师读书论坛活动纪实

第五实验小学裴老师

胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。读书能启人心智，震撼心灵，丰富人生；读书能沉淀学养，推动思考，指点迷津。 为进一步更新我校教师教育理念，提升专业素养，树立“学无止境，不忘教育初心”的思想，建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，促进教师的专业化发展，建设浓郁书香的学习型校园，5月26日下午，我们数学组和艺体组的老师齐聚养正楼会议厅，共赴了一场“走进儿童思维”的美丽遇见。 读书丰底韵 胡永齐老师主持了今天的读书论坛分享会，我校八位教师代表先后登场，分享了自己的读书心得。 　　第一个发言的是牛天良老师，他以《深度学习，走向核心素养》为演讲主题，从数学角度分享了自己的读书领悟：“我充分认识到教师的引领要适当，孩子们是学习过程中的主体。教学设计的重点在于精心设计问题情境和学习任务，引发学生的认知冲突，关注对学生的持续性评价。” 作为数学教师，要构建起数学知识学习的意义，在浅层的学习中，学生所获取的知识是点状的、片段的和孤立的，数学知识的学习是静态的，只要遇到新的问题和新的变化就无能为力了。因此我们教师授课时应做到帮助孩子构建知识学习的意义。我们需要从现在的教学方式进行反思，提高自己的教学水平，学习深度学习的理念，在平时上课中，让学习真正发生，努力培养学生的自主、合作、分析、解决问题的能力。 王琳琳老师为我们分享她的读书见解——《教育要给学生留下什么》。王老师从“有滋有味教数学”、“教育要给学生留下什么”、“我的榜样和合作伙伴”三个方面阐述了自己的见解：“融错教育”的核心思想是教师要想方设法的化解学生的错误，但不是不允许学生犯错，更不能严厉的批评学生的错误，教师的职责便是帮学生化解错误快乐成长。 王老师还结合自己的教学实例指出，在教学中要多留些时间给学生，让学生自主探究新知，在探究中发现，在归纳中总结。 李开莉老师在读《小学数学思想方法解读及教学案例》一书中，分享了自己的感受。她说自己在阅读这本书的过程中，确实有种春夜喜雨，醍醐灌顶的感觉。以前自己对数学思想的认识是表面的、肤浅的，对数学思想与数学方法分不清界限，或者说数学方法就是数学思想。通过阅读这本书让她对数学思想有了更深一步的认识和理解。我们的教育理念是人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，这也是我们新课标由双基变为四基的原因。 王润涵老师在解读《深度学习，走向核心素养》中做了精彩的分享：“深度”学习，一方面要在理论上进行科学解读，教师要准确理解，教不等于学。所有有深度的教学，都必须建立在促进学生有深度地学习的基础上。教师要科学认知教与学的过程，明确教学过程的核心要素和关键环节及其基本定位。也就是说，在教师的引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。 另外，王老师还认为我们在日常教学中要激发学生的学习兴趣和动机，以学生为中心，整体提高课堂教学的质量和水平，激活学生的数学思维，形成数学技能，提高小学生的数学素养，努力使学生成为既具独立性、批判性、创造性又有合作精神基础的优秀的学习者，成为未来社会历史实践的主人！ 　　沈洪蔚老师以“理解数学，改变课堂”为主题为我们做了精彩的分享：怎样教给学生数学的思想方法？1.深入钻研教材，认真挖掘教材中渗透的数学思想方法因素。2.在知识的发生、形成、发展过程中，适时地进行数学思想方法的渗透。3.注意在知识的小结、复习过程中运用对比、归类的方法，帮助学生整理出比较清晰的、常用的一些数学思想方法。4.引导学生应用数学的思想方法去解决一些生活中的实际问题。5.考试时要适当设计一些题目，考查学生对数学思想方法理解、应用的能力。 沈老师的分享如朗月清风、似山间明月，为我们接下来的数学教学提供了思路，当思想历经千山万水，心便灿若日月。 　　求知之美是沉静之美，不矫柔，不造作。生命之美不在年龄，不在青春年少。咸维清老师情绪高昂，从“数学思想百般好”的主题入手，阐述了自己数学教学的特色，给我们做出了榜样。 咸老师一如既往的风趣，分享过程中给我们提出了一道数学题，随机让数学老师们解答，使我们会场的氛围变得更加热烈。 　　关于这个问题的解答，我们最后抛给了数学专家——张校长。张校长解释说：“这其实就是数学思想中的极限思想。如果照这样加下去，它的分子和分母会无限接近，最后的结果就是无限接近于1。” 　　吴蕾老师给我们分享的是《做最好的老师》——让人们因我的存在而感到幸福！吴老师的发言，一语道破了教育的本质。没有爱就没有教育，只有热爱才能充分发挥教育的才能。教育孩子亦如培养植物，每个孩子如一颗种子，或长成大树、或长成鲜花，或是一株小草，但他们都是这个星球上最平等的存在。 　 “最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”便汇成了一个人一生的“最好”。 我相信没有最好，但是我相信可以越来越好，越来越好。 　　吴老师的发言，让我无法平静。我不禁思考：作为教师的我们，同样也是幸福的！我们的幸福就在优雅安宁的阅读中静下心来教书之中，我们的幸福就在平和宁静的阅读之后，潜下心来努力工作之中。 　　王慧老师分享的是《新教育之梦》的心得体会。王老师认为，每个学生都有发现美和创造美的潜能，我们要让“美”成为学生儿童时代不能错过的东西，每一位传播美和启发美的教师都不仅仅是知识的传授者，而是学生人生的导师！ 　　新教育之梦，将时刻警醒我们，去做一个新时代的理想教师。我们会在今后的教育教学过程中努力完善自己，超越自己！ 　台下的老师们静心聆听，专注思考，边听边想，边思且记。交流在进行着，思维在碰撞着，内心在充盈着。 清气溢师心 　　张翠校长作为读书活动的倡导者，在全校师生心中撒下了阅读的种子，让阅读成为改变我校教育的力量！ 　　最后张校长对本次读书论坛活动进行了总结，对老师们积极阅读带来的收获给予了充分的肯定，同时提出了几点需要我们注意的地方：一、我们读书要向书里学什么？我们要向写书的专家学什么？1.要学习他们做研究的态度。2.要学习他们的理念和方法。3.要学习他们做研究的路径。二、我们读书如何从输入到输出？1.深入浅出。我们要将书中深刻的理念，内化成为通俗易懂的知识和经验。2.走进儿童的思维。我们要多从儿童的视角去看世界。我们要多从教的角度去研究，然后再低下身子，从学生学的角度去思考，再将我们从书中学到的理念相融合，我们才会做得更好！3.注重老师的专业成长。俗话说“读万卷书不如行万里路，行万里路不如名人指路”。“读万卷书”，“行万里路“和“名人指路”这三者的结合非常重要。我们在读书的时候要注意吸收，并转化为行动。另外，我们还要多和周围的老师切磋交流，这样我们会成长得更快！只有当一个人具备了很强专业的能力的时候，我们干什么工作都会游刃有余！ 　读书若水，川流不息，潜移默化，润物无声。在教育道路上，我们是孜孜不倦的追梦人，追寻着教育的诗意和远方，我们要把读书和学习当做终身的必修课，让教育梦想因读书而精彩！让我们与书籍携手同行，开启教育生涯的心灵之旅，做博学多才的书香教师，做书香学子的领路之人！