研共学课堂展校园风采——大港东城小学五年级组共学活动展示

杨老师

为了更好的呈现课堂中的共学理念，让师生，生生间更好地互动观察，彼此倾听，充分对话。以合作思辨实现共同学习。五年级组语数外三科进行了共学课堂优化展示，以研促教，让学生在充分的思辨中，不仅学知识，更要学方法。 五年级语文组 　　郭庆红老师教授内容为《牧场之国》。课前学生回顾了疑难生字，打牢基础，做到了温故而知新。郭老师为学生创设了一个温馨和谐的课堂环境，尊重学生解读文本的自由在小组讨论环节，给予学生充分的交流时间，以学生为主体，训练学生对文字的感受，对语言的表达能力。汇报时妙语迭出，师生共同感悟牧场之国的魅力。在课堂最后学生充当小教师，带领全班同学回顾本节课的写作手法，将新知打牢。 　　王爱春老师教授的是《杨氏之子》，这是一篇简短风趣的文言文，王老师的课堂也充满了欢乐。在课堂教学中，王老师注重学生自读自悟：分节奏读、学生范读、男女比读、小组合作读。多种形式的朗读，让学生充分感受文言文的魅力。在学生合作交流时，王老师在各个小组巡视指导，密切关注学生动向，用心倾听学生汇报，并及时进行灵活调控。在课堂之后，一场场小组间的课本剧表演更是让课堂生动起来。 　　杨瑞老师教授的是《威尼斯的小艇》。在教学中，杨老师利用威尼斯视频及乐曲，配以亲切的讲解，为学生营造了和谐的气氛，诱发了学生美好的想象。杨老师尊重课堂上学生的主体地位，给予学生充分的交流辩驳时间，在学生汇报时，杨老师精妙的点拨让学生迅速把握重点，感悟写法，做学生的领路人。最后小作家展示环节，学生上台做小老师，邀请同学点评习作，朗读习作。在学以致用的同时，让师生、生生互动更加和谐。 五年级数学组 　　刘修竹老师在这次共学课堂中，以接驳思辨为核心，以学生为主体，充分挖掘教学内容。以垃圾分类的情景引入新课的学习，通过垃圾分类的例题，让学生列出异分母分数加减法的式子，通过小组讨论提问寻找答案，擦出思维的火花，感受知识的碰撞。讨论完毕以后，学生积极发言，说出自己的解题思路，小组之间互相补充。由异分母分数相加减的式子通过通分转化成了同分母分数相加减的式子，同学们的回答非常精彩，思路也非常清晰。学生积极举手，主动提问，充分体现了以学为中心，学生为主体的共学课堂。刘老师从复习旧知到新课引入，再到拔高提升，以及最后的自我检测，环环相扣，整节课学习氛围浓郁，学生热情高涨。 五年级英语组 　　杨芳老师讲授的内容是Lesson35，她利用歌曲Run Jump Shout实现了学生从已知向未知的接驳，小猪佩奇的运动会视频，使学生们兴致勃勃地投入到学习中，通过口诀使学生迅速掌握现在分词的变法，通过对比时间副词，使学生能够准确判断现在进行时和一般现在时，选取奥运会中国队的视频，使学生身临其境感受观看比赛的乐趣，能够用所学知识进行交流，也激发了了学生的爱国热情，在师生互动和生生互动中实现了建构思辨，有梯度的练习操练，引导学生应用思辨，学生经历了一次自我提升的体验。 　　万福韵老师讲授的内容是Unit6lesson35。本节课她贴近学生生活，创设了校园运动会的情境，使同学们学习兴趣高涨，课堂氛围浓郁。通过“你演我猜”“跑步比赛”的小游戏使学生在愉快、热烈的氛围中熟练掌握本课目标语言。最后的拓展环节，同学们在课文内容的基础上走出教材，创编新对话，小组成员之间相互启发，默契配合，展示效果令人惊喜。