汉寿县中小学美术教师工作坊第四次线下集中研修——“送教下乡”罐头嘴中学活动现场

Aimee

为了更新汉寿县教师教育理念，提高课堂教学水平，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量。5月25日-26日汉寿县中小学美术教师工作坊坊主卢丹丹老师一行人在县教育局领导和县师训中心领导带领下前往罐头嘴中学进行送教下乡活动。 活动安排活动花絮 　　县教育局领导吴鹏股长、王琼股长亲自参与活动指导，并给予送教的老师们高度评价。 　　县师训中心领导杨瑞科主任到达罐头嘴中学参与活动指导，并负责所有后勤工作的安排。 　　活动开始前，老师们进行课前交流。 　　为了活动顺利进行，为了迎接美术工作坊老师们的到来，为了孩子们拥有一个更加轻松愉悦的学习环境，罐头嘴中学及小学部的领导们在工作群反复强调准备活动及环境卫生。 　　更有热心的老师，清早为坊员们指导听课路线。 活动进行中中学篇——上课 今天送教的课题是《色彩的魅力》，四位老师教案、教材、教具准备都十分充分，课程结构严谨，环节设计新颖，环环相扣，课题重、难点突出，课堂生动活泼，趣味性极强，学生参与度高，学习效果和收获十分明显。有的老师甚至评价课程听得“如痴如醉”。 　　第一堂课由汉寿县二中游庆芳老师执教七年级268班。 　　游老师课前准备充分，课堂驾驭能力更是游刃有余。 　　不仅上课的同学们乐在其中，听课的老师们更是乐不思蜀。 　　整个活动现场，罐头嘴中学朱琼华校长全程陪同。 　　严肃可亲的朱校长也被游老师的课堂深深吸引...... 　　瞧，我们多认真啊！ 　　第二堂课由酉港中学常江老师执教267班。 　　常江老师一位工作一年不到的新老师，她非常重视这次送教下乡活动。为了准备好这堂课，常江老师每天利用课余时间搜集各方面资料，并向有经验的老教师求教。 终于，课堂上呈现出了状态最好的她，最吸引人的是她精心制作的课件，每一张图片都细心筛选达到与孩子们产生心灵的共鸣，每一个教学环节都与孩子们达成思考的共识。 　　在常江老师的指导下，同学们亲自上讲台动手感受了色彩的魅力。 　　后排听课的老师，也是细心做笔记，生怕错掉每一个精彩瞬间。 　　第三堂课由汉寿县五中龙泽勋老师执教七年级266班。 　　幽默风趣的龙老师上课之前带领同学们活动筋骨，并放松心情！ 　　在龙老师的课堂上，我们是快乐的，是轻松的，更是收获颇丰的。 　　细心的龙老师还给表现积极的同学颁发奖状。 　　第四堂课由罐头嘴中学李赛老师执教七年级265班。 由变魔术的实验导入三原色，引起了同学们浓厚的好奇心。 　　你一笔，我一划，轻松画成一幅画。 中学篇——评课 　　在座的老师对送教的各位老师给予充分、肯定的高度评价，当然，也有需要改进的地方。 游老师所执教的《色彩的魅力》 教材安排合理，环节齐全，框架严谨，课堂节奏紧凑，准备充分，实物精美，衔接语自然流畅，亲和力好，活动趣味性很强，学生学习兴致高，对时间的把握很准。常老师所执教的《色彩的魅力》 课件精美，风趣幽默，贴合学生审美，准备充分，上课语音较小，语调较平缓，语言欠简练，在启发学生自主学习上还可以更好。龙老师所执教的《色彩的魅力》 课件音乐与视频结合丰富多彩，课堂引导能力突出，专业知识全面，与学生互动良好，对学生多品质评价，思路清晰，信手拈来，环节紧扣重点，被张洁老师评为听得“如痴如醉”。李老师所执教的《色彩的魅力》 准备很充分，看得出来李老师用心了。课件视觉感受很好，课堂环节很新颖，专业知识讲解很到位，导入很吸引人。 小学篇——上课 　　“送教下乡”要体现先进的教育理念，优秀教师走进农村孩子的课堂，要具有较强的针对性、互动性、实效性。 本次送教下乡小学课程由四位优秀的青年教师进行同课异构教学。教学内容为三年级下册《动物的花衣裳》。 　　第一堂课由沧港中学何英老师执教三年级12班。 　　何老师这堂课最大的亮点就是利用了希沃白板里的投屏功能，将我们信息化电子产品在她的课堂上表现得淋漓尽致！ 在孩子们绘画过程中，何老师利用投屏功能，把孩子们作画的每一个细节都展现在大屏幕上，让孩子们画画过程中互相学习、互相欣赏。 　　何英老师很好地与孩子们完成互动，孩子们也很喜欢这位温柔、美丽的何老师。 　　罐头嘴中心小学代忠明校长非常注重学校文化传承及美育的培养，他全程陪同我们一起学习，并写好听课记录。 　　第二堂课由三和中学毛维老师执教三年级11班。 　　毛老师本节课导入，趣味性十足，孩子们很快进入状态。 我笔下小动物是不是十分生动和可爱呢？ 　　活动过程中，虽然视频播放时出了点小状况，但毛老师应变能力非常强，很自然地过渡到了下一个环节。 后排听课的老师依然凝神静听，细心做好笔记。 　　第三堂课由罐头嘴中学梅婷老师执教三年级10班。 　　梅老师的课堂，由层层递进方式的讲解，让学生们明白动物身上的纹理都由哪些元素可以构成。 　　明白点线面的构成，并由学生在动物形象上画出对应的点线面，给孩子们提供更多表达的机会。 　　巡回指导时，梅老师不时地提醒孩子们，可以使用更多的绘画工具，比如：彩铅、蜡笔等等；还耐心地指导学生，可以利用点线面之外的其它元素。 　　最后、梅老师利用学生自评、互评，和教师评价等形式对学生作品进行了深刻评价，告诉孩子们：每个孩子的作品她都非常喜欢，因为每一幅作品都有它独一无二的美！ 　　第四堂课由丰家铺中学王丹老师执教三年级9班。 　　王丹老师课前准备充分，看得出来她为了这一堂课，花了不少心思。 　　虽然她与这些孩子是第一次见面，但从她温柔的声音和满脸的爱意中看得出来，她非常喜欢他们，孩子们也非常喜欢王老师的课，并说还想再上一次王老师的课。 　　听课的老师们也被王老师生动的课堂所深深吸引。 课堂板书设计学生作品展示小学篇——评课 　　课程结束后，所有老师都积极参与发言，相互展开交流，探讨和总结教学中的实际问题，提升中小学美术教师的教学能力，不断努力，不断进步，让老师们真正做到互促共进。 何老师所执教的《动物的花衣裳》 1.课程教学环节完整，重难点突出，知识点把握到位。2.善于运用多媒体，实时投屏，展示同学创作时的作品。如果可以将这种展示方式运用在作品展示环节就更好了。3.最后的评价环节老师运用了多种奖项的评比，有利于激发学生的创作积极性。毛老师所执教的《动物的花衣裳》 1.导入新颖，趣味性十足。2.善于引导学生发散思维和学生一起总结“花衣裳”的点线面，从游戏中获取知识，学生兴趣浓厚。3.视频播放时出状况，但是毛老师应变能力强，很自然地过渡到下一个环节。梅老师所执教的《动物的花衣裳》 1.课堂整体效果掌握的很到位，导入用到动物的声音将学生带入情景中，引发学生学习兴趣，语言非常有亲和力，看得出是受学生喜欢的老师。2.层层递进讲解让学生明白动物身上的纹理都由哪些元素可以构成。 3.学生提前将动物外形剪好，大大提升了学生完成作业的速度。王老师所执教的《动物的花衣裳》 1.课上的很好，导入很有特色。内容浅显、整堂课时间比例控制的很好。2.用闯关的游戏模式让学生得到启发调动学生的学习兴趣。3.把点和面的关系进行了具体的讲解让学生了解到点与面的区别。 　　从工工整整的字句间看得出来，老师们精心上课了，老师们也精心听课了！ 圆满成功 本次送教活动，有精美讲义，有趣味互动，有新颖导入方法，有精美学生奖品，有优秀学生作业，所有参与老师都受益匪浅，学生也收获良多，对我县美术教师的教学技能与质量的提高具有指导意义，引领了我县的美术教育。 图文：梅婷曾思红向娜审核：龙泽勋签发：卢丹丹