【观察记录】比比谁的高—邹平市第二实验幼儿园郭美龄

邹平市第二实验幼儿园-郭美龄

观察时间：2021年5月20日观察对象：许轶凡、王翌伟、郭子祺、李泽佑观察地点：小一班活动室观察记录人：郭美龄 观察背景 　　搭建区的木质积木增多，随着数量的增加幼儿的人数也满满增加。每天的搭建区都非常的热闹。 观察过程 　　今天的搭建区默默的展开了一场无声的较量。两组小朋友自发性的开始比赛，比一比谁能将易拉罐于木板组合的更高。 　　刚开始的两组小朋友都是每层放两个易拉罐，但随着数量以及高度的增加，会发生摇晃倒塌。 “哎呀，怎么又倒了!” 经过多次的倒塌之后，有一组小朋友似乎出现放弃的想法，我想着介入，引导一下他们继续想办法拼搭，这时李泽佑蹲在了易拉罐面前，于是我选择等待，等待李泽佑做出动作。只见他选择了四个易拉罐放在最底层，慢慢的每层数量都相同，增加了易拉罐的数量。他的搭建引起了刚刚放弃的小朋友的注意。于是又再一次的参与进来。 　　慢慢的另一组的小朋友也发生倒塌，于是开始模仿他们的方法。 　　一组的高楼越搭越高，慢慢的还是出现了摇晃的情况，这时郭子祺和李泽佑在相对的两边扶住了高楼，许轶凡出现了手足无措的情况。 许轶凡：“我再往上放就要倒了，怎么办！” 郭子祺：“我们扶住了，你快看看怎么办！” 经过许轶凡转圈式的观察后“我知道了，这一层的易拉罐斜了。”于是他开始用手想把易拉罐复原，但是手一动高楼更加摇晃。于是他又一次的对搭建区进行了观察，选择了一块积木，只见他用积木在对倾斜的易拉罐敲敲打打，王翌伟发现声音也急忙和许轶凡对高楼进行整改。经过他们两人的敲打，慢慢的高楼不再摇晃。 李泽佑：“我要放手了，快离得远一点。” “1.2.3放手！” “哇，没有倒！没有倒！我们继续！” 　　但是在放了一层后还是发生了倒塌。 教师分析 　　小班幼儿对于搭建是非常喜欢的，在本次搭建中幼儿遇到问题后，我选择耐心等待，并没有及时的介入，幼儿的表现也是出乎我的意料，明显看出现在的他们在遇到问题时学会了寻找方法解决问题。在分享环节，我和他们几人进行了讨论，为什么要敲敲打打？许轶凡告诉我的是家里盖房子放上砖后要敲打敲打。孩子们对见过的，体验过的，喜欢的事物印象特别深刻，而且也愿意用搭积木的方式把它们表现出来，也真的很好。