凡心所向素履所往——南通市教科院赴丹阳、苏州考察交流第三站

育树成林

五月花满簇，小满麦风香。美好的季节因一场研修成就了一次完美的邂逅，5月26日上午，在南通市教科院幼教教研员陈爱萍老师的带领下，我们再次来到美丽的镇江，来到传说中的正则幼儿园，倾听品味她的传奇故事。 　　伴着雨打芭蕉的清脆声响，我们又一次踏入正则幼儿园，开启沉浸式学习之旅。正幼秉持“活的儿童需要活的教育”的哲学观，积极践行“活教育全儿童”的教育思想，以“合理儿童的自由生活”为核心理念，构建了“三风五观八支柱”的办园文化图谱，并将校园文化在物质、精神、课程等层面落地生根。徜徉在校园的每个角落，我们会不自觉地将手机定格在一些新鲜有变化的画面，并与曾经的记忆表象进行对比分析，那熟悉的园舍、科学的布局、精致的展台、灵动的色彩，无不诉说着正幼人不变的教育初心和儿童情怀，彰显着“以正进则，以则成正”的校园文化信念。 小而美的调整，让儿童成为环境的主人 　　正幼人在开放的空间里融情筑境，传承吕凤子美学精神，渗透美育文化，一俯一仰移步皆景，一花一草精致养眼。幼儿园从关照人的整全性出发，对场地、走廊、功能室等进行合理的升级改造：行政用房让位改成小鲁班木工坊，一楼连廊设置成套体锻器械，幽深小径铺上不同质地的路面……这样的变化立足儿童本位，着眼儿童发展。老师们坚定地把环境空间交还给孩子，提供有层次性的工具材料，引发他们在环境中积极互动，自主建构经验，孩子的一百种语言也为静态环境赋予了特殊意义。 小而暖的关怀，让师幼舒展生命的灵性 　　正幼注重师资队伍锤炼，创造有利于教师安心工作的制度环境和文化氛围，引导、培养和服务出了一批有思想、有追求、有行动的好教师。幼儿园创新研修思路，在学习共同体中实施有针对性的配餐式教研，让每个层级的老师都能得到适宜指导和及时帮助，在小步成长中体验专业获得感和职业成就感，在真实而丰富的情境中思索成长的方向。这种幸福完整的教育生活不知不觉也提升了团队凝聚力。 　　正幼的教育教学日计划以“我的一天”命名，形成儿童视角下一日生活新样态。每一天里孩子们都能被看见、被支持，他们能自主计划幼儿园一日生活，按自己的节奏呼吸和思考，在自己的园子里活泼泼地自由探索、自主表达、自然生长。 小而实的编撰，让课程结出旺盛的种子 　　一日生活皆课程，正幼创造性地提倡“生活如水，幼儿如鱼”课程理念，认为孩子在流水般连续流动的一日生活中，会像鱼儿一样游弋逡巡，能获得水的滋润，享受美好的生活时光。幼儿园成为“共同学习的自由社会”，在“编毯子”课程体系中积极打造活的课程。老师们尊重孩子不同的个性和学习习惯，从真实生活出发，捕捉关键问题进行探究，并充分发挥绘本资源的教育价值，在多维的经验建构中引导幼儿动手动脑，引发幼儿深度学习，发展幼儿核心素养。实践出真知，幼儿园课程改革成果《游戏部落——正幼课程指导手册》泛着油墨的馨香新鲜出炉，这是正幼人智慧的结晶，具有指导性、可操性和普适性，给我们借鉴和启迪。 　　五月正幼大班画展正在进行时，中厅展板上有这样一句话：丰富的体验决定思维的高度。在正幼我们度过美好的半天，学习思考、感受感知、见证奇迹，让我们将学习获得的丰富体验化作思考的力量，不断提高自己的认知高度，自觉践行课改理念。 　　小有可期，小得盈满。